小学六年级数学总复习统计与 概率.ppt

3、植树问题 A、直线：植树棵数=总长÷间隔+1 B、圆周：植树棵数=总长÷间隔 C、方正：植树棵数=每边数×4-4 在一个正方形花坛周围摆放盆景，要求每个角都必须摆，每边摆放10盆，共需（ ）盆。 4、起跑线的设置 如果标准的400米跑道的弯道是半圆形的，而且内圆半径为36米，每条跑道宽1.2米，现有6条跑道。若要进行200米或（400米）赛跑，第2道运动员要比第1道运动员起点约提前多少米？ 优化方法: 200米：跑道宽×2×圆周率÷2 400米：跑道宽×2×圆周率 5、排列、组合问题 1、用2、3、4、5四个数组成四位数（数字不重复）共可组成（ ）个不同的四位数。 有序思考：2345 2354 2435 2453 2534 2543 6×4=24 3245 3254 3452 3425 3524 3542 4235 4253 4325 4352 4523 4532 5234 5243 5324 5342 5423 5432 2、2顶帽子，3件上衣，4条裤子，共有（ ）种搭配方法。 画图思考： 衣1 裤1 裤2 裤3 裤4 衣2 … 衣3 … 帽1 衣1 裤1 裤2 裤3 裤4 衣2 … 衣3 … 帽2 6、比赛场次问题 （1）A、B、C、D四人相互握手，一共要握（ ）次。 （2）淘汰赛： 16人参加象棋比赛，采用淘汰赛的比赛形式，这次象棋赛到最后夺冠供需进行（ ）场比赛。 7、简单的逻辑推理问题 学校举行运动会，1、2、3、4号运动员取得了800米赛跑的前四名。1号说：3号在我们3人前面冲向终点。另一个得第3名的运动员说：1号不是第4名。裁判说：他们的号码与他们的名次都不相同。你知道他们的名次吗？ 第一名 第二名 第三名 第四名 1号 √ 2号 √ 3号 √ 4号 √ 8、抽屉原理（狄里克雷原理） 将16本书放入3个抽屉，总有一个抽屉里至少放（ ）本书。 某班有40人，至少有（ ）人的出生月份相同。 从扑克牌中取出两张王牌，在剩下的52张中至少抽出（ ）张，才能保证有2张同色的。至少抽（ ）张，才能保证有不同色的。 关键点：（1）把什么看做抽屉； （2）想极端 9、其他考点 把一个30°的角，放在可以放大10倍的放大镜下观察，看到的角是（ ）°。 镜子中的像与物体左右相反。 164 小学数学毕业复习建议 小学数学毕业总复习是教师引导学生对小学阶段所学知识进行再学习和巩固的过程，在这个过程中，要引导学生把所学的知识进行系统归纳和总结，弥补学习过程中的缺陷，使六年来所学的数学知识条理化，系统化，从而更好地掌握各部分知识的重点和关键。 要重视知识的系统化，避免盲目做题，搞题海战术。 165 其实复习课既不同于新授课，更不同于练习课。新授课目标集中，只需攻下知识上的一个或几个“点”；练习课是将某一点或一部分知识转化为技能技巧；复习课不是旧知识的简单再现和机械重复，关键是要使学生在复习中把旧知识转化，并产生新鲜感，努力做到缺有所补，学有所得。 把平时相对独立地进行教学的知识，其中特别重要的是把带有规律性的知识，以再现，整理，归纳等办法串起来，进而加深学生对知识的理解，沟通，并使之条理化，系统化。必须切实抓好复习工作，真正提高教学质量。 166 （一）制定切实可行的复习计划，并认真执行。 制定复习计划要全面了解学生的学习情况，切实把握复习的具体内容，贯彻落实课标的精神，使复习具有针对性，目的性和可行性。领会课标的精神，把握好教材，找准重点，难点，增强复习的针对性。 课标是复习的依据，教材是复习的文本。教师要认真研究课标，把握教学要求，弄清重点和难点，做到有的放矢。 167 要引导学生反复阅读教材，弄清重点章节，以及每一章节的复习重点。 教师要能根据平时作业情况和各单元测试情况，弄清学生学习中的难点，疑点所在。做到复习有针对性，可以收到事半功倍的效果。建议首先根据教材的七部分安排进行复习；再分概念，计算，应用三大块进行复习；最后适当进行综合训练。切实保证复习效果。 168 （二）分类整理，梳理，构建知识网络，强化复习的系统性。 作为复习课的重要特点就是引导学生对所学的知识进行系统的整理，把分散的知识综合成一个整体，使之形成一个较完整的知识体系，从而提高学生对知识的掌握水平。 169 （三）辨析比较，区分弄清易混概念。 对于易混概念，首先要抓住意义方面的比较。如：质数和奇数；偶数和合数；比和比例等。 对易混概念的分析，能够帮