《试论当前农村“留守儿童”教育存在的问题》-毕业设计（论文）.docVIP

PAGE 湖南民族职业学院初等教育系 2013届毕业生毕业论文 题 目：试论当前农村“留守儿童”教育存在的问题 作 者： 班 级： 初语1006 学 号： 201020010419 指 导 教 师： 二零一三年 三 月 湖南民族职业学院毕业论文 目 录 摘 要 关 键 词 一、从不同视角下的理性思考………………………………………1 （一）从社会学角度来看…………………………………………1 （二）从教育学角度来说…………………………………………1 （三）从社会保障角度来说………………………………………1 （四）从心理学角度来说…………………………………………2 （五）从经济学角度来看…………………………………………2 二、农村留守儿童教育存在的主要问题……………………………2 （一）学习成绩问题………………………………………………2 （二）留守儿童道德教育问题……………………………………3 （三）心理健康问题………………………………………………3 三、解决农村留守儿童教育问题的对策……………………………4 （一）家庭教育对策………………………………………………4 （二）学校教育对策………………………………………………5 （三）社会教育对策………………………………………………6 结 论……………………………………………………………8 参考文献……………………………………………………………8 致 谢……………………………………………………………9 湖南民族职业学院毕业论文 试论当前农村“留守儿童”教育存在的问题 摘 要：现今中国有着8亿农民，而进城务工的农民工有着2亿多，他们留下了5 800万的“留守儿童”。这些儿童由于缺乏管教，学习成绩较差；他们不善于交流，性格缺陷明显；农村教育内容缺失，孩子们很难全面发展；没有法律保障其受教育权，辍学现象时有发生；他们受社会影响比较大，心智发展不健全，易养成不好习惯。由此可见，中国农村留守儿童的教育现状堪忧，问题严重，影响深远，迫切要求政府、社会、家庭、学校各方面的高度重视、相互配合，找出对策。 关键词：农民工；留守儿童；教育问题；教育对策 PAGE PAGE 2 PAGE PAGE 1 前 言 从概念的内涵上说，“留守儿童”，是指父母双方或一方外出到城市打工，而把自己孩子留在农村生活。他们一般与自己的父亲或母亲中的一人，或者与上辈亲人，甚至父母亲的其他亲戚、朋友一起生活。 关于农村留守儿童问题，由于具有很大的普遍性和长期性，不能不引起学者们深深的忧虑和思考。因此，我们可以从不同视角进行理性分析。 一、从不同视角下的理性思考 （一） 从社会学角度来看 社会是人的社会，人是社会的个人。儿童成长教育的过程，也正是青少年的社会化过程。这一过程，对于个人而言，就是把社会行为规范、准则内化为自己的行为标准并形成独特个性的过程；对社会而言，就是将一个生物学意义上的自然人教化、培养为一个有文化的社会人的过程。儿童时期是个体社会化的重要时期，但由于年幼缺乏正确的教育，农村留守儿童的个人社会化过程则是十分艰辛的，社会化中父母导向作用缺少，这就更需要学校、政府、社会在儿童社会化过程中给予帮助。 （二）从教育学角度来说 广义的教育包括家庭教育、学校教育和社会教育，但是作为农村留守儿童这个特殊群体，农村留守儿童家庭教育缺失，学校教育不到位，社会教育缺乏。为了更好地发展农村教育，须从这三个方面投入精力，不可或缺。 （三）从社会保障角度来说 所谓社会保障是指国家和社会在通过立法对国民收入进行分配和再分配，对社会成员特别是生活有特殊困难的人们的基本生活权利给予保障的社会安全制度。而农村留守儿童教育保障不足，教育基础设施落后，教育队伍素质落后，教育政策不完善，解决这个问题要加大对农村教育的投入，充分发挥教育机构的作用加强对农村留守儿童医疗保健的扶持。 湖南民族职业学院毕业论文 （四）从心理学角度来说 农村留守儿童心理健康教育在一定程度上是完全缺失的，严重缺乏安全感，性格易形成偏差，有的留守儿童因为缺乏父母保护而变得胆小、内向、缺乏与同伴和监护人积极的交流和互动、缺乏自信；而有一部分孩子因为没有父母的约束而性格失常和行为失范，脾气暴躁、打架斗殴、不尊重师长，未及时纠正会酿成大祸。