班级小组建设1.pptVIP

小组构建 小组的建立与建设 小组评价与奖励 一、小组构建（一）分组原则：同组异质、异组同质、双向选择。 1.同组异质：将不同层次的学生搭配分组，这样有利于同学之间互相帮助、互相促进、共同提高，同时活动进度相对统一。考虑因素包括：成绩优劣、能力强弱、性格差异、走读与否、性别及班级干部分配等。 2.异组同质：保持组与组之间的均衡性，有利于组际间的交流和竞争，有利于对各组学习活动的评价。 3. 双向选择：班主任和科任教师商议确定组长后，小组长选择组员，组员也有权力选择组长，这样保证每组成员在合作中的和谐性。 (二) 如何分学习小组 快乐课堂的合作学习是以小组为基本单位进行教学活动的，构建合作学习小组是进行合作学习活动的组织前提。学习小组通常由6—12名学生组成，在构成上要求“组内异质，组间同质”即小组内各成员间形成性别、性格、学习成绩和学习能力等方面的差异，使每个小组成为全班的缩影。 (三)如何进行科学、合理的分组，基本保证合作学习小组“组内异质、组间同质”呢？ 以70人的班级规模构建10—12人学习小组的操作程序为例。 1.全班可以组成6个合作小组。每个小组尽量能够优中差组合（如：4A 、4B 、 4C等），以便学习时发挥各自的特长和优势，使各个小组