如何透过课程规划.PDFVIP

如何透過課程規劃 促進中小學課程的銜接 保良局何壽南小學 甘艷梅校長 蘇麗媚副校長 28-4-2014 理念 1.中小銜接得宜，有助學生學習及身心健康發展。 2.銜接措施從課程規劃切入。 3. 制定政策有助措施推行。 在課程規劃前， 先考慮學生適應的需要。 中 一新生需要適應的事宜 中一新生需要 促進中小銜接的措施 學科滲入 適應的事宜 對學生的能力及學習 培養高階思維能力 、批評性思考能力 中 、常 內容有不同的期望 加強德育 、公民及國民教育的培養 中、常 、德育 認識傳統文化 中、常 服務學習 (學習經歷) 學生輔導、活動 語言表達和組織 鼓勵發言 (短講、匯報、辯論、互評…) 中 能力的加強 學習思考方法(腦圖、六何法 、六色思維) 中 、常 中文文言學習 (音節優美的文言文、古典詩歌 …) 中 增強英文詞彙 (按主題組織…) 英 多元活動提升以英語溝通的能力 英 講故事、戲劇( 、戶外訪問、參觀) 數學語言的運用 數 認識數學科英語詞彙 數 自學及解難能力的 提升數學解題的能力 數 提升 安排預習 中 、英、數、常 養成做筆記的習慣 (摘錄重點、分析難點…) 中、英 加強運用工具書及資訊科技的能力 中、英、數、常 培養研習能力 常 學與教模式的轉變、 升中適應講座、工作坊 學生輔導 社交情意轉變的適應 制定中小銜接的課程框架 中小銜接的課程框架 政策制訂 課程發展 支援措施 中文 老師 學生 家長