山东省济宁海达行知学校八年级物理 第二单元 声音的产生和传播 发现案.docx

1声音的产生与传播 一．选择题 1．如下图一所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开．这样做是为了（　　） （图一） A．使音叉的振动尽快停下来 B．把声音的振动时间延迟 C．把音叉的微小振动放大，便于观察 D．使声波被多次反射形成回声 2．如上图一所示，将悬挂的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉，观察到乒乓球被音叉多次弹开，声音消失，乒乓球便会停止，此现象表明声音（　　） A．可以通过固体传播 B．不能在真空中传播 C．是由物体振动产生的 D．是以波的形式传播的 3．手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，原因是手（　　） A．把声音反射回去了 B．吸收了声波 C．改变了鼓面的振动频率，超出了人的听觉范围 D．使鼓面停止了振动 4．下列说法错误的是（　　） A．正在发声的物体都在振动 B．所有生物都靠声带振动发声 C．振动停止，发音停止 D．敲击课桌发声，是由于课桌振动发声 5．我们播放音响欣赏美妙的音乐，在此过程中（　　） A．只有音箱在振动 B．只有音箱周围的空气在振动 C．音箱和它周围的空气都在振动 D．音箱和它周围的空气都没振动 6．古诗《小儿垂钓》中有“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”．小儿面对路人询问，只是招招手却默不作声，从声音的产生和传播的角度看，以下说法中正确的是（　　） A．声音能在水中传播，会惊跑鱼儿 B．回答路人的询问会产生声波，而招手则不会产生声波 C．声音只能在空气中传播，不能在水中传播 D．声波从空气传入水中后，传播速度不变 7．能说明“液体可以传播声音”的事例是（　　） A．我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声 B．我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声 C．人在小溪边听到“哗哗”的流水声 D．将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑 8．“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”，对联中所说的三种声音在空气中传播时（　　） A．风声最快 B．雨声最快 C．读书声最快 D．一样快 二．填空题（共6小题） 9．课堂上老师讲课的声音是由声带的__________产生的，它是通过__________传入我们耳中的． 小龙回家在吹口哨，则声音是由__________________产生的。 10．在扬声器纸盆内放些碎泡沫，当扬声器发声时出现如图所示的现象，这现象说明了声音是由于物体的__________产生的，能听见扬声器发出的声音说明声音可以在__________中传播． 11．小明敲响乙音叉时，与甲音叉的叉股接触的乒乓球会弹起来，这一现象既可以说明发声的物体在__________，也能说明声音可以在__________中传播；若在月球表面上进行此实验，则__________（选填“还能”或“不能”）观察到上述现象． 10题图 11题图 13题图 12．用发声的音叉接触水面，能激起水花．说明发声的音叉在__________着；音叉发出的声音，通过______传进人耳引起听觉． 13．空气是否传声的实验中，先让电铃发声并放入玻璃罩内，再__________，发现电铃的声音将逐渐______（填“变大”或“变小”），然后把空气______，会发现声音将逐渐__________，（填“变大”或“变小”），这个实验用到一种物理方是______________． 三．计算题 14．某海洋科学考察船利用声呐发射声波，声波传到海底，再反射回海面共历时3s，此处海底深度为多少m（已知海水中声速为1530m/s）；这种方法不能用来测量月亮与地球之间的距离，其原因是什么？