（课件）免疫调节教学设计课件1.pptVIP

免疫系统的防卫功能 体液免疫 在讲解体液免疫的过程中运用形象的比喻，把抽象的内容具体化，学生就不觉得枯燥，在此活动中，教师应及时了解各小组情况，确认差异，及时纠正错误，激励参与，注重赏析过程评价。本活动意在训练学生归纳、表达交流的能力；培养资源共享，提高自己的意识。此外学生的角色扮演使全班学生加入这一“临时游戏”当中，充分体现了生物课堂的生动性及灵活性。 八、设计感悟 （一）本节课较为成功之处： 通过各种教学方法的处理及教学手段的运用，让复杂的概念变得浅显易懂，让抽象的过程变得更加直观，使学生保持高涨的学习热情，很好地达成三维目标。在课堂上，特意设置了相应的情景和直接参与活动，引导学生在活跃的气氛中参与讨论，主动构建和整理知识，感受获得知识的乐趣和成功的体验，体现了新课改的要求。 （二）本节课较不足之处： 1、教学内容较多，课堂节奏较快，有些问题未能进一步强化，且时间较紧，收放欠自如。 2、本节课内容抽象，特别是体液免疫和细胞免疫的过程，虽采用一些动画过程来体现直观一些，但是可能效果没有想象中的理想。 3、本节课虽然通过一些教学环节体现了学生的学习主动性，但提出的问题开放程度不够突出，教师的导向作用过于明显，学生的发散思维难以展开。 衷心感谢您的指导! 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网