人教版数学九年级上册 25.3 用频率估计概率 实用设计.docxVIP

教 学 设 计 课题 25.3用频率估计概率 学校 莆田 中山中学 授课教师 叶静 科目 数学 一、设计思路 我的设计思路：从“抛掷硬币”的游戏引入，引起学生的学习兴趣，让学生亲身经历将抽象概率问题演化成有趣的数学模型并进行解释与应用，进而使学生获得对数学问题理解，数学知识掌握的同时，使思维能力、情感态度与价值观得到发展，从而培养学生的数学应用意识。本节侧重于从频率的角度来研究概率，意在通过抛硬币的实验表明：随机事件的发生既有随机性，又存在统计规律性其统计规律体现在：随机事件的频率——此事件发生的次数与实验总次数的比值具有稳定性，即总在某个常数附近摆动，这个常数就叫做这个随机事件的概率。而后设置了练习又一次挑战了学生主动参与课堂的积极性，又一次让学生体会到成功的乐趣，最后把教材的问题作为学生进一步提升巩固的“一道菜”，至此实现了本节重难点的教学，学生小结，老师补充，共同理清本节的知识脉络，提升了学生认知，适量的课后作业巩固了学生的新知。 二、教学内容分析 ①本节课倡导“合作探究学习”，注重学生的经历，感受和体验。而不是以老师的感受代替学生的亲身体验，让学生在“猜测----实验并收集实验数据-----分析实验结果”的活动过程中建立正确的概率直觉。让学生在感受中成长，在体验中发展能力，注重学生在探究学习中的情感态度。 ②针对这节课的实验，明确其探究任务，分