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乡镇中学英语教学特点及措施 第22卷增刊四川教育学院2006年6月 Vo1.22JOURNALOFSICHUANCOLLEGEOFEDUCATIONJun.2006 乡镇中学英语教学特点及措施 黄晓露 (高县来复中学,四川宜宾’645~oo) 摘要:乡镇初级中学学生英语水平低下,严重参差不齐是乡镇中学英语教学中存在的最大问题. 在教学过程中,应将夯实基础,缩小分化,培养持续兴趣作为教学重点,同时优差生结对学习也是缩小分 化的一个有效措施.’ 关键词:乡镇中学;英语教学;缩小分化;持续兴趣 中图分类号:(;633.41文献标识码:B文章编号:1000-5757(2006)06-0102-02 一 ,前言 英语教学方法一直都是英语教学界研究和探讨的热 点.如语法翻译法,直接法,自学对比法,视听法,听说法, 功能法,以及目前成为我国占主导地位的交际法等等.这 些都是一些大的教学框架,在这些框架下,又有很多教学技 巧,或教学特点.如四位一体教学法,任务型教学法等都是 一 些新教学方法和技巧的研究成果.这些方法对乡镇中学 英语教学都有非常重要的指导意义,但是对于乡镇中学来 说,由于具有特殊性,在教学过程中针对这些特殊性,选择 合适的教学措施尤其重要. 二,特殊性 乡镇中学的学生主要来自于镇上和周边农村小学.由 于各小学师资和教学条件差别太大,以至于进校学生英语 水平严重参差不齐,这是一般乡镇