现在我们需要怎样的作文教学.ppt

* 现在我们需要怎样的作文教学 朱红彪 从“现在”谈起 从“现在”谈起 “现在”内涵之一：高中第一学期开学 我们得看看初中三年的作文教学给我们的学生带来了什么，得看看刚刚踏入高中之门的他们对高中作文有着怎样的期盼，还得想想三年后如何让他们去面对高考作文的考验。 42.8% 35.6% 中考作文套用现成作文 21.5% 28.3% 一直靠自己独立作文 17.5% 28.9% 课外能用随笔、日记等方式主动写作 67.6% 57.5% 没什么东西可写或不知道写什么是影响自己作文兴趣的主因 57.8% 55.4% 不喜欢或怕写作文 理科小班 文科小班 项目 班级 从“现在”谈起 “现在”内涵之二：新课程实施以来的第五个年头 我们得回头看看《普通高中语文新课程》中有关写作的表述，更要看看我们亲自参与实践的新课程作文教学现实与它的差距有多远。 与其感叹新课程标准未免太理想化，不如静下心来看看我们的作文教学是不是太“现实化”、功利化。这个太“现实化”、功利化的表现就是：全面应对考试。这一“现实化”、功利化使得现实的作文教学离理想的新课程写作教学的要求越来越远。 “作文”是为了完成老师布置或者命题者给出的具体写作任务而做文章，其成果是“类应制性”的文字；“写作”是“运用语言文字进行书面表达和交流的重要方式