高中语文必修四复习 资料.pptVIP

8、咏物诗。这是借吟咏自然或社会事物，来表达思想感情的诗歌，托物言志，象征比拟是其常用手法。9、咏怀诗。这是以吟咏个人抱负，反映或讽刺社会为题材的诗歌，比兴、象征、联想等是其主要手法。10、怀古诗。由凭吊古迹而产生联想、想象，引起感慨而抒发情怀抱负，这类诗就是怀古诗。怀古诗可归入咏怀诗大类之中，但独有特色；怀古诗与咏史诗略有不同，怀古诗是身临旧地古迹而抒情言志，而咏史则不必亲到历史遗址，在书房中就可以写作。11、山水诗、田园诗无非是表达对山水田园的热爱，对自由生活的向往和追求。此外，还有题画诗、宫怨诗、无题诗等，因其题材或与其他题材相容，或要依诗的内容确定。（2）表现手法： 直接抒情、借景抒情、托物言志、情景交融、动静结合、以动衬静、乐景写哀、以景结情、铺排、渲染、烘托、用典、实虚结合、抑扬、叠词、互文、白描与工笔。 六、翻译：1、留、删、换、调、补、猜；2、字字落实，文从句顺。七、说明文阅读：1、严谨，斤斤计较。找到题中语句在原文对应区间，字字核对，精确比对。2、重点注意关键词句，如：也许、未必、不完全、大概……3、遇见某些武断或偏激的答案往往可以直接选定。八、文学作品阅读：1、注意文章的开头、结尾、文段的中心句，把握全文所要表达的主题或情感。2、词语或句子的含义：表面意义、在文中的比喻义或引申义。3、根据题目问句联系上下文，往往答案在原文对应区间的前后。 九、作文：审题立意准确（1）记叙文：语言美，情节美，结构美。1、写人：肖像神态描写、语言描写、动作细节描写、心理描写。2、记事：时间顺序、插叙、倒叙。（2）议论文：1、中心论点明确，全文紧密围绕一个中心来展开，注意点题。2、紧扣中心，下笔前准备好一定的论证材料，增加文章内涵和说服力。3、使用多种手法，排比、反问等修辞可以增加文章气势，从而增强文章表现力。4、起承转合，结构要严谨，5、文章落脚点最好能联系个人生活实际，进一步论证中心论点（略写）。 高中语文必修四复习 一、注意下列词语书写和读音：盗跖、罪愆、埋怨、尸骸、刽子手、伺候、喧闹、寒暄、咀嚼、汗涔涔、雪茄、枭雄、戕害、蟊贼、诡计、仆人、凝噎、罗绮、脚镣、纶巾、酹江月、遥岑远目、参差、里弄、 自诩、栩栩如生、残羹冷炙、 针灸、给予、磕头、溘然长逝、冠冕、徘徊、脑髓、孱头、 蹩脚、国粹、慰藉、憔悴、 譬如、癖好、 渑池、赦免、肉袒、 糜烂、所向披靡、驽马、前倨后恭、 贿赂、纺缴、檠弓弩、 啮雪、丈人行、 属文、蟾蜍、逾矩、 傍行八道、征辟、 苦心孤诣、礼尚往来、 矫揉造作、面面相觑、 半身不遂、安步当车、 审时度势、举案齐眉、萍水相逢 二、文学常识部分 1、关汉卿，号已斋叟，元代戏曲家。本色派代表。作品有：《窦娥冤》《救风尘》《单刀会》《拜月亭》。 2、窦娥发下三桩誓愿：血溅白练、六月飞雪、大旱三年。3、元杂剧结构的基本形式是四折一楔子，四折一般分别是：开端、发展、高潮、结局。楔子起交代剧情或衔接上下场的作用。《窦娥冤》共4折。  4、杂剧在音乐上限用同一宫调的曲牌组成的一套曲子，“正宫”就属于宫调，“滚绣球”就属于正宫，“鲍老儿”属于正宫。 5、《窦娥冤》反映的社会现实是“元朝社会的黑暗现实”，全名叫做《感天动地窦娥冤》。 6、杂剧的舞台演出由“唱、”“白”、“科”三部分组成。角色由末、旦、净三大类组成。剧本规定的科介是舞台提示，是对剧中人主要动作、表情、舞台效果的简要说明叫做“科介”，简称“科”。 7、元曲四大家及各自代表作分别是关汉卿《窦娥冤》，王实甫 《西厢记》，马致远的《汉宫秋》，白朴的《墙头马上》。  9、鲁迅原名周树人，他的第一篇白话文小说是《狂人日记》，《祝福》选自《彷徨》，《社戏》选自《呐喊》，诗集为《野草》，散文集为《朝花夕拾》。小说集为《呐喊》《彷徨》《故事新编》。 8、元杂剧四大悲剧：《窦娥冤》(关汉卿)、《汉宫秋》（马致远）、《梧桐雨》（白朴）、《赵氏孤儿》（纪君祥）； 四大爱情剧：〈拜月亭》（汉卿）《西厢记》（王实甫）《墙头马上》（白朴）《倩女离魂》（郑光祖） 。 汤显祖被称为是东方的“莎士比亚”。 南洪北孔的代表作分别是南洪：洪升，代表作《长生殿》，北孔：孔尚任，代表作《桃花扇》。 10、戏剧是一种通过舞台演出而诉诸观众感官的艺术形式，其中心是演员表演，因此又被称为“菊坛”或“梨园”，它按性质分悲剧、喜剧、正剧等；按表演形式分话剧、诗剧、歌剧、舞剧、戏曲等，按容量大小和结构形式分独幕剧、多幕剧。演员演技的成功与否是戏剧成败的关键。必要的舞台说明能更完整地塑造人物，更深刻地表现主题。  11、标志着中国话剧艺术开始走向成熟的是曹禺的剧作《雷雨》。除此之外还有《日出》、《原野》等。 12、莎士比亚的四大悲剧和四