平年闰年小学三年级下册数学教案.docVIP

广西大学附属小学电子备课教案模板 教学内容 平年和闰年（教科书P.49) 设 计 者 马志明 第二课时/总 课时 设计日期 2006.01.31 教学目标 知道平年、闰年的特征，能根据年份准确判断出平闰年。 教学重难点 平闰年的判别方法，年份是整百数的闰年的判断方法。 教学准备 三球仪 教学活动过程设计 步骤 时间 教师活动 学生活动 设计意图 改进建议 1 5 分 钟 一：游戏激趣，引出平年、闰年。 宣布游戏规则：大月请男生起立，小月请女生起立。 提出问题：二月为什么没人起立？ 遵循规则进行游戏。 思索，探究二月份的特殊性（既不是大月，也不是小月） 通过游戏导入新课，激发孩子们的求知欲。 2 10 分 钟 引导释题：二月份有28天的哪一年叫平年，二月份有29天的哪一年叫闰年。 二、探究方法，判断平年、闰年。 四人小组分工合作，看看平年和闰年的出现有什么规律。 发挥学生在教学活动中的主体作用。 以学生探讨为主，引导为线。 3 10 分 钟 让学生拿出平年、闰年二月份天数表，并把闰年的年份用红笔圈起来，通过看表，你发现了什么？ 师在生汇报后总结。 小组代表汇报，整理信息： 1、2月份有29天的年份没4年就有1个 2、每4年里有1个闰年，3个平年 让学生自主的去体验，探究，领悟知识，将知识的获取，能力的提高，态度的培养融为一体 让学生动手画线，汇报，体验知识。 4 5 分 钟 “四年一闰”规律。 三、巩固练习 判断下列年份是平年还是闰年。 1949年 1997年 2000年 2008年 2100年 学生大胆猜想，寻找判断平年和闰年的方法。 5 10 分 钟 四、了解百年不闰、四百年才闰的道理。引导判断2000年，2100年是平年还是闰年，强调应用2000÷400来判断。 学生议论，交流，并提出质疑。 鼓励学生发现问题，大胆质疑。 6 组织游戏：找平年，闰年的比赛 五、小结全课。 畅谈收获。 由学生举出一个重要或特殊的年份，请大家判断平，闰年。 始于游戏，终于游戏，让学生自始至终在乐中学，学中乐。 开展游戏，激发学生兴趣。 板 书 设 计 教 学 反 思 注：表格步骤不够可另行插入行。