新北师大版六年级数学（上册）《百分数的应用[一]》教学设计说明.docVIP

.. . . .. 学习参考 《百分数的应用（一）》教学设计 教学内容 教材第87--89页。 教学目标： 1、在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，学会用线段图分析数量关系，加深对百分数意义的理解。 2、能解决有关中“增加百分之几”或“减少百分之几”的实际问题。提高运用数学解决实际问题的能力。 3、让学生体会百分数与现实生活的密切联系，激发数学学习的兴趣。 教学重点： 在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，学会用线段图分析数量关系。 教学难点： 能计算出实际问题中“增加百分之几”或“减少百分之几”，提高运用数学解决实际问题的能力。 教学过程： 一、 激趣导入 1．巧猜谜语，激发兴趣。 (课件出示) 同学们，今天老师给大家带来一些成语，看一看谁能用数学中的数来表示它们。 百发百中(100%)　　 百里挑一(1%) 平分秋色(50%)　?? 十拿九稳(90%) 事半功倍(200%) 师：这些都是什么数？你能说出它们的意义吗？ 2．回顾旧知，导入新课。 根据题意列算式。(课件出示) (1)甲数是5，乙数是4