一年级上册数学教学计划陈晓娟.docVIP

*** *** 一年级上册数学教学工作计划 执教：陈晓娟 一、班级情况分析 这一学期我担任一年级数学课的教学任务。 一年级共 7 个孩子，学生在幼 儿园的行为习惯、 学习习惯养成不够好。 刚跨入小学， 对学校的一切都感到陌生 和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。所以这 一学期以培养学生养成良好的生活习惯， 学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作 重心，要让每个学生顺利地完成本学期的学习任务。 二、教材分析 1、教学内容：准备课：数一数，比多少；位置：上、下、前后、左右； 1-5 以内 数的认识和加减法，认识图形（一） ；6-10 各数的认识和加减法； 11-20 各数的 认识 ；数学乐园；认识钟表； 20 以内的进位加法；总复习。 2、教材编写特点： （1）根据《标准》调整教学内容，为学生学习数学提供更丰富的知识。 （2）重视学生的经验和体验，根据学生的己有经验和知识设计活动内容和学习 素材。 （3）认数与计算相结合、穿插教学，是学生逐步形成数概念，达到计算熟练。 （4）重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，初步建立 数感。 （5）计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。 （6）直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念。 （7）安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能 力。 （8）安排实践活动，是学生体验数学与日常生活的密切关系。 （9）体现教学方法的开放性、创造性，为教师组织教学提供丰富的资源。 1 三 、教学目标 （一）知识方面。 1、熟练地数出数量在 20 以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的 顺序和大小，掌握 10 以内各数的组成，会读、写 0—20 各数。 2、初步知道加减法的含义和加减法各部分名称，初步知道加法和减法的关系， 比较熟练地计算一位数的加法和 10 以内的减法。 3、初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 4、认识符号“ =”、“”、“”，会使用这些符号表示数的大小。 5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。 6．会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置； 7、初步认识钟表，会认识整时。 （二）能力方面。 1、在学习的过程中初步培养学生具有独立思考、自主学习、合作交流的能力 2、培养学生初步的逻辑思维能力、观察能力和合情推理能力。 3、培养学生初步的数感、符号感和初步的数学思想。 4、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系， 并能运用所学的知识解决一 些简单的问题。 （三）情感、态度、价值观方面。 1、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 2、养成认真完成作业、书写工整的良好习惯。 3、培养正确的审美观、价值观与人生观等。 四、教学措施 1、努力体现自主探索、合作交流的学习方式。 2、尽量注意创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息。帮助学生建 立学好数学的信心。 3、时常注意强调学生认真做作业、书写整洁的良好的习惯。 4、课堂教学与家庭教学实践相结合。 五、教学进度计划 1、准备课 4 课时； 2、位置 6 课时； 2 3、1—5 的认识和加减法 10 课时； 4、认识图形 （一） 3 课时； 5、6—10 的认识和加减法 15 课时； 6 、1—20 各数的认识 10 课时 7、认识钟表 3 课时 8、20 以内的进位加法； 20 课时； 9 总复习 10 课时 3