《_只拣儿童多处行》-公开课件（设计）.pptVIP

3 只拣儿童多处行 · 对，就是开得旺！只要管理得好，给它适时地浇水施肥，花儿和儿童一样，在春天的感召下，欢畅活泼的，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢。这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。 * * 3 只拣儿童多处行 苏教版小学五年级语文 冰心 冰心，原名谢婉莹，是我国著名的儿童文学作家。她的作品，尤其是小诗，从她爱的“哲学”中诛求生活的真和美，大多抒写童心的纯真和母爱的深挚。在70余年的创作生涯中，冰心老人为我们留下了散文、诗歌、小说以及翻译作品700余万字。 她的作品内涵丰厚、讲究、精致，影响深广， 有许多被译成日、英、德、法等国文字。 《只拣儿童多处行》选作课文时文字有改动 　　 1.能正确、流利、有感情的朗读课文,背诵第5~9自然段。 2.学会本课7个生字，4个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3.理解课文内容，理解“儿童不解春何在这句是的意思”。体会比喻句的用法和好处，感悟课文的语言，感受冰心奶奶对充满活力的少年儿童的喜爱以及所寄托的希望。 颐 和 园 玉 澜 堂 海 棠 前 额 成 千 盈 百 理 解 倚 靠 纽 扣 兴 旺 欢 畅 四 肢 yí lán táng é yí jiě yǐ kòu wàng chǎng zhī 查字典，先弄清两个“解”的读音，在理解整个语句的意思。 （1）儿童不解春何在 （2）使出浑身解数 · · （字音：jiě 句意：儿童们不明白春在哪里。） 字音：xiè 句意：使出浑身的本领。 从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。 “成千盈百”形容孩子很多 从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。 用“魔术匣子”比喻什么？“小天使”比喻谁？这样写你觉得怎么样？ （用“魔术匣子”比喻“颐和园”,用“小天使”比喻“孩子”这样写会使文章更生动形象。充分表达了冰心奶奶对孩子们的喜爱之情。） 这情景实在有趣!我想起两句诗：“儿童不解春何在，只拣游人多处行。”反过来也可以说：“游人不解春何在，只拣儿童多处行。”我们笑着下了车迎着儿童的涌流，挤进颐和园去。 你能说说诗句的意思吗？ 我们本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已是座无隙地！女孩子、男孩子，戴红领巾的、把外衣脱下搭在肩上拿在手里的，东堆，西一堆，叽叽呱呱地，也不知说些什么，笑些什么，个个鼻尖上，闪 着汗珠，小小的身躯上喷发着太阳 的香气息。 你能找出表示孩子多，天真可爱的词句吗？ 也有些孩子，大概是跑累了，背倚着树根坐在山坡上，聚精会神的看小人书。 湖面无数坐满儿童的小船， 在波浪上荡漾，一面一面鲜 红的队旗，在东风里哗哗地 响着。 沿着湖边的白色栏杆向玉澜堂走，在转弯的地方，总和一群一群的孩子撞个满怀，他们匆匆的说了声“对不起”，又匆匆的往前跑。知春亭合院门口大概是他们集合的地方，太阳已经偏西，是他们回去的时候了。 走进玉澜堂的院落里，眼睛突然一亮，那几棵海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁花从树枝开到树梢，不留一点缝隙，阳光下就像几座喷花的飞泉…… 这繁花从树枝开到树梢，不留一点缝隙，阳光下就像几座喷花的飞泉…… 用“喷花的飞泉”比喻什么？这使你觉得怎样？ （用“喷花的飞泉”比喻“繁花”很生动形象。写海棠花的旺盛，象征着孩子们的勃勃生机，也表达了冰心奶奶对孩子们的无限希望。） 春光，竟会这样地饱满，这样地烂漫！它把一冬天蕴藏的精神、力量，都尽情地发挥出来了！ 感情朗读第6~9自然段，深刻领会“旺”字 我在花下大声赞叹，引得一群刚要出门的孩子又围聚过来了。他们抬头看看花，又看看我们。我拉着一个额前披着短发的女孩子，笑问：“你说这海棠花好看不好看？”她忸怩地笑着说：“好看。”我又笑问：“怎么好法？” 当她说不出来低头玩着纽扣的时候，一个在他后边的男孩子笑着说：“就是开得旺嘛！”于是他们就像过了关似的，笑着推着跑出门外去了。 朋友，春天在哪里？当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行”是永远不会找不到春天的！ “游人不解春何在，只拣儿童多处行。” 为什么“只拣儿童多处行，就能找到春天？ （孩子天真无邪，活泼可爱