合理研制复习策略提升英语复习实效.DOCVIP

PAGE PAGE 1 合理研制复习策略 提升英语复习实效 祁阳县梅溪镇中学 陶 欣 Abstract: the senior high school entrance examination is an important stage of life, improve the quality of English subject is English teachers duty to review. Efficient review strategy helps to improve their English, through the review, to enable students to will be able to learn the knowledge of English mastery, replicability, enhance their English exam, so that they achieve outstanding results in English in the senior high school entrance examination. [Key words]: review strategy; test proposition; language experience; examination oriented ability; new curriculum standard 中考已进入倒计时阶段，如何在这有限的时间里高质量地提高中考英语复习质量，让学生在中考中得到满意的分数是九年级英语教师及其同仁关注的焦点。下面，笔者就结合英语学科的特点和学生的实际情况，就如何有效地进行中考英语复习总结了几点做法。 一、领会中考命题思路，明确中考复习方向 首先，教师必须要重视对《英语课程标准》的学习，明确课标要求，领会新课程理念，研究《英语课程标准》规定初中学生应掌握的英语基础知识和运用英语的能力，做到教学时紧扣考纲，有的放矢。其次，认真翻阅研究历年来的各中考题型，明确领会中考的命题思路，确立中考复习的方向，即考什么题型，考哪些知识点。在复习中，要以夯实基础知识与技能为重点，以提高学生的英语能力为出发点，面向全体学生，加大基础知识点与技能的训练，关注每个学生的情感，进一步激发他们学习英语的兴趣。 二、从学生的实际出发因材施教，做好培优补差工作 教师要针对学生的实际情况进行复习，对不同程度的学生应该提出不同的要求，采取不同的措施，要照顾到学生的实际水平和接受能力。俗话说，学习上有目标才有压力，有压力才有动力，有动力才可以促进学习。在培优方面，首先要对基础较好的学生所存在的学习潜力给予肯定，同时也要和他们一起分析各自存在的具体问题，依据各自的成绩制定更远大的学习目标，并适当增加一些难度较大的练习，使他们在原有的基础上更上一个台阶。在补差方面，要在摸清学生情况的基础上，从实际出发制定为其切实可行的学习目标，目标不宜过高也不宜太低，太高了达不到则容易产生挫败心理，太低了则没有很好地达到学习的目的，一方面做好他们的思想工作，帮助他们树立信心；另一方面教学方法和练习形式要灵活，并要求学生互相帮助，培养合作学习意识，使得他们学得有趣和有效。 三、要注重专项练习 专项练习能集中复习某方面的知识，通过整合应用知识板块，提高学生综合应用知识的能力。在每个专题复习过程中，对本部分的专题知识，应从了解、理解、掌握、灵活运用这四个层次上进行有重点的强化训练。 比如听力技能方面，训练时，要注重训练学生预测听力材料内容的能力，捕捉重点、细节的能力，抓主要内容和主题思想的能力。单项选择主要是针对语法、词汇和交际用语的考查因此，在平时的学习中教师要培养学生在特定的语境中理解和运用语法、词汇等基础知识的能力。完形填空，除了考察基础知识的掌握和运用，还要求学生对整篇文章逻辑联系有基本的理解，能在具体的情景中辨析词义以及运用词组短语搭配，利用词性分析的方法是解题的重要原则，平时尤其要注重词汇的积累。对于阅读理解，可以用增加阅读量的方法进行训练，对基础较好、学习有潜力的学生，要求每周完成一至二篇阅读理解练习；对基础较差的学生，也不能忽视这方面的训练，教师要挑选一定量的难易程度合适的材料供他们练习。写作部分重在考查学生综合运用语言的能力，多以给材料作文的形式为主，用中文给出提示要点，内容多围绕学生的校园及学习生活展开。师生可以共同修改学生习作，教师在批改的同时，渗透书面表达的做题技巧和步骤，然后给出范文。通过这些专项练习，教师再针对他们在练习测验中所出现的错误进行全面讲评，在讲评中引导学生归纳和总结，使知识系统化。 四、模拟演练，提高应试能力 模拟检测训练，既是实战前的演练，也是实战经验的积累阶段。一方面是可以检验