小学科学五年级上册第一二单元复习.pptx

第一单元 生物与环境;知识结构;植物的一生是从 开始的;研究的问题;研究的问题;研究的问题;研究的问题;;;绿豆芽对水的需求;1 2 3 4 5;植物是怎样适应环境的？;蚯蚓的选择;研究的问题;研究的问题;生物的生存 于环境，并且会去 环境。;其他动物与环境;食物链和食物网;;;;;;做一个生态瓶;制作生态瓶;;;生态瓶中各物的作用;改变生态瓶;做一个生态瓶;1.生物和非生物 、 ，形成密 不可分的整体，我们可以把它们看成一个 。 2.生物与非生物之间的关系是：;生态瓶里： 非生物：水、空气、沙子、土 生物：水草、鱼、螺丝 它们之间互相作用、互相依存;为了维护生态平衡，我们人类应该做些什么?;人类活动对生态系统的影响;大自然对人类的八项惩罚;维护生态平衡;;生物与环境;思考：人类的什么行为会造成鹰. 小草.兔子 的减少,在图中表示出来;四、简答题： 1、为了生态平衡，我们人类应该做些什么？至少举出两例说明。 2、岩石变化的原因有哪些？ 3、请画出鹰、兔子、草之间的食物链。再说说人类的什么行为会造成鹰、兔子、草的减少。 4、写出青蛙、水稻、蝗虫三者之间的食物关系，并说说人为捕杀青蛙的危害性。;光;1、光和影;影子的产生;定义: 像电灯一样自己发光的物体.;三、影子的特点;;活动一：;;影子的特点一：物体影子的长短、方向随着光源位置、方向的改变而改变;;;;让光源照射物体的不同侧面;;2.阳光下的影子; 来自太阳的光以每秒约30万千米的速度传播，没有任何东西比光线传播得更快了。光能让我们看到周围的东西，太阳是光的主要来源。;1、在阳光下我们看到过影子吗？ 2、早上、中午、傍晚的影子方向、长短是怎样变化的？;阳光下的影子;;;;影子长短变化：清晨 ，逐渐变 ，中午 ，然后变 ，到太阳偏西快落山时 。;结论2：; 阳光下影子的特点对我们认识光的传播有什么启发？ 在日常生活中有哪些应用？;;;3、光是怎样传播的？;;; 讨论：影子是怎么产生的，为什么总在???光的一面？;;4、光的反射;想一想：为什么我们对着镜子使用电视的遥控器，还是能够打开电视呢？;活动一： 光是怎样照亮书的？在图中画出光的传播路线。 ;;; 光是沿直线传播,可是当我们用一面镜子挡住光的去路时,我们会发现光改变了传播方向。; 光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射，也叫反光。反射光也是直线传播的。;;反 光 镜;汽车后视镜;医用的额镜;运用光的反射;能够聚集光线 凹面镜 ;; 镜子有反射光的能力，那么其它物体有没有反射光的能力呢？;;照明灯上为什么要装灯罩？;1、照明灯上为什么要装灯罩？;;光强时，瞳孔变小;课外拓展;;;4、光与热;许多光源在发光的时候也在发热。太阳给我们带来光明的同时，也给我们带来了温暖。光的多少与强弱和温度的高低有什么关系呢？;光与热;;光的强度与温度究竟会有什么样的关系呢？ 我们可以用什么方法来证明？;让我们通过实际的观测来验证我们的想法。 用镜子将阳光投射到纸上，观察、比较用一面镜子和多面镜子，反射光的强弱有什么不同？ 用温度计测量纸上光斑处的温度，比较一下用一面镜子和多面镜子，温度计显示的温度有什么不同？;镜子数;;;还有什么办法可以使光聚集起来吗？;凹面镜;凸透镜;光与热;应用;应用;画一画;应用;5、怎样得到更多的光和热;太阳及其阳光;太阳温度; 还有大部分的光和热没有充分利用。我们有什么办法能得到太阳更多的光和热。 根据自己生活经验说说看;怎样得到更多的光和热;;实验一、物体颜色与吸热;除了纸袋颜色不同外，其他条件如摆放的地点、方式、时 间等尽量保持一致。 ;;黑色蜡光纸光滑，反光较强，吸收光的能力就弱，升温慢。 黑色无光纸粗糙，反光较弱，吸收光的能力就较强，升温快。 所以黑色无光纸升温快。 ;物体的颜色与吸热;;;实验二、阳光直射、斜射与吸热 ;;一、阳光直射、斜射与吸热 ;;;深色物体比浅色物体升温快； 表面粗糙的物体比光滑的物体升温快。 ;结论二：;;太 阳 能 的 应 用;太阳能热水器;太阳能发电