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-校本教案 PAGE PAGE 1 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 个人收集整理，勿做商业用途 个人收集整理，勿做商业用途 个人收集整理，勿做商业用途 :1：怎样进行观察 一、教学目标： 1、让学生了解观察是一种很重要的方法，知道观察的概念，并学会怎样观察的方法。 2、让学生初步了解观察中要注意的问题。 3、让学生初步体验观察的过程，并学会撰写观察记录表。 二、教学重难点 重点：了解观察的意义，学会观察的方法。 难点：观察法的运用，并学会撰写观察记录表。 三、教学准备 1、制作课件。 2、准备观察的材料：饼干、矿泉水 3、制作观察记录表 四、教学过程 （一）谈话激趣 导语：同学们，我们先来做个游戏！我请***同学先到门外去。（转身问）你们有谁知道***同学今天穿什么上衣，什么长裤，什么鞋子吗？（指名回答）。 你怎么知道这么清楚？（观察了一下）你们怎么没有注意呢？（没有仔细观察） 师小结：其实在生活中许多事物只有通过我们的观察，才会有所了解，才会有所发现。今天，这节综合实践活动课我们就来探讨一下怎样进行观察？（板：怎样进行观察） （二）研究讨论 1、什么是观察呢？观察是一种有计划、有目的、较持久的认识活动，也是用人类的多种感官去认识客观事物现象的一种活动。 2、平时你都用什么感官去观察周围的事物呢？（眼睛、耳朵、鼻子、舌头、手等） 3、现在，发挥你的多种感官去观察一下你们的教室，你观察到了哪些同类事物？（有生命的、无生命；木质、陶瓷、发光、电器等） 4、导语：刚才大家观察的非常仔细，发现了教室里有这么多同类的事物。因此只有通过观察才会有所发现，而且观察是综合实践活动中一种重要的方法。怎样对事物进行观察呢？下面我请一位同学来观察一下这块饼干。 让学生通过看，发现这块饼干是方的，上面有一些小孔等，接着让学生用鼻子闻一闻，觉得饼干很香；然后让学生尝一尝饼干的味道，很脆又有点甜，吃起来香喷喷的。 师小结：刚才这位同学运用自己的多种感官进行观察，发现了饼干的一些特点。如果我们平时能对事物进行观察，就会发现许多你所不知的一些秘密。当然，在观察中要注意一些问题，那么，在观察中要注意些什么呢？ 5、四人小组讨论后，反馈，并进行小结：（课件出示） （1）观察要有序； 师点拨：观察的顺序有哪些？ （2）观察要有目的； （3）观察要进行比较； （4）观察要启发想象。 （三）实践操作 1、教师给每个学生发一瓶矿泉水，要求通过观察把观察的过程记录下来，填写观察记录。 附：（ 观察记录表） 观 察 记 录 表 观察对象 观察人 观察时间 观察过程和结果 收获和体会 2、学生交流观察记录。 （四）课堂总结与延伸 1、师生总结。师：请大家再来回顾一下观察需要注意的几个问题。（……） 2、课外延伸：希望在今后的生活中每位同学都能养成观察的好习惯，做个社会的有心人。 （五）作业 课后观察蚂蚁，并写一份观察记录。 2：称呼歌 课时：一课时 教学目标： 学会讲文明讲礼貌 重难点： 学会讲文明讲礼貌 教学过程： 读一读： 分角色读一读，演一演。 做一做： 回家认一认，叫一叫，并教教邻居的小弟弟或小妹妹。 3：天乌乌 课时：一课时 教学目标： 学习闽南童谣，传承闽南文化 重难点： 学习闽南童谣，传承闽南文化 教学过程： 学习童谣 读一读，演一演。 试一试： 这是一首流传于闽台地区的儿童歌谣，可以说是家喻户晓，但是各地的唱词不一，你能把各地不同的唱词找出来唱一唱，再演一演吗？ 4：红虾红丢丢 课时：一课时 教学目标： 学习闽南童谣，传承闽南文化 重难点： 学习闽南童谣，传承闽南文化教学过程： 教学过程： 学习童谣 演一演： 为什么爷爷、奶奶和孙子吃红虾的方法不一样呢？你会和小伙伴们一起演一演吗？ 想一想： 读了这首童谣，你发现了什么？ 5：月娘（亮）月光光 课时：一课时 教学目标： 学习闽南童谣，传承闽南文化 重难点： 学习闽南童谣，传承闽南文化 教学过程： 学习童谣 读一读，演一演。 试一试： 你能唱出这首童谣吗？找一首关于月亮的童谣唱一唱，比一比，你会发现什么呢？ 6：卖蚝卖蚝 课时：一课时 教学目标： 学习闽南童谣，传承闽南文化 重难点： 学习闽南童谣，传承闽南文化教学过程： 教学过程： 学习童谣 演一演： 这是一首卖蚝的童谣，当时在同安地区流传的关于卖蚝的童谣也不少。小朋友，你能问问爸爸妈妈，爷爷奶奶，或是其他方式