幼儿园教师-说课.doc

幼儿园教师-说课 PAGE / NUMPAGES 各位老师好： 今天我说课的课题是《幼儿园教师》这一章节。我将从以下五个方面阐述本节课我的教学设计，下面我对本章节进行分析：教学背景、教学目标、教学过程、教学评价、教学反思。 教学背景。首先我们分析一下本章节在教材中的地位，可以用四个字来概括，承上启下，首先是一个承上的作用，它是连接前面有关学前教育基本教育思想的纽带，只有学生具有这样的教育理念才可能成为一个真正的幼儿园教师，前面的三个章节为这一章节起到了一个基础的铺垫作用，幼儿园教师这一章节将这些基本原则加以内化。其次，它具有一个启下的功能，只有从事某一工作的人知道了其所从事的工作特点，工作性质，需要具备的工作能力，那么他才能胜任这一职业，所以说，这一章节在本课程中起着一个启下的作用，了解了幼儿园教师的工作特点，那么才能在幼儿园具体工作中发挥这一职业的职能。 有关学习材料的分析，就本教材的难度来讲，对于大学一年级学生相对来说比较简单，内容浅显易懂，那针对学生的特点，在恰当控制作业难度的情况下，我就本次课适当调整并补充有关幼儿园教师的内容，丰富课程。 对学生的学习情况的分析，针对学生理论基础薄弱，同时又存在对理论学习较为排斥的情况，我结合着幼儿园的实际情况及场景，使理论与活泼形象的案例融合的一起，也使得学生了解到理论在我们的教学中无时无刻不在发生着。另外，根据学生的性格特点，采取多样化