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任务一 实验5：似动现象 实验目的 1、学习似动现象的研究方法 2、分析影响似动现象产生的时间和空间条件 实验方法 一、被试 二、仪器与材料 PsyKey心理教学系统“似动现象”实验程序 三、方法与程序 1、在黑色背景上相继呈现两个红色小圆点（直径0.5cm）。两个小圆点可在不同的时距和空距条件下呈现。 2、在每种空距的条件下，演示两个小点从左到右的相继呈现，每个小圆点呈现60ms。 刺激1 → 时距 → 刺激2 60ms 5～500ms 60ms 3、两个小圆点之间的空间距离分别为2cm、5cm、8cm。空间距离的实验顺序按照拉丁方的方式进行排列，将被试随机分成甲、乙、丙三组，分别按照不同的实验顺序进行实验，图示如下： 4、两个小圆点之间的时间距离包括12种，分别是5ms、10ms、20ms、60ms、100ms、150ms、200ms、250ms、300ms、350ms、400ms、500ms。这12个时距分别按照升序和降序做24次判断。 注：在每个空距条件下，时距从5ms开始，依次增加到500ms，每个时距做一次判断，让被试判断两个刺激是同时出现、先后出现、还是一个刺激从一点向另一点移动；然后再从500ms开始，逐渐减少时距到5ms，同样每个时距做一次判断。每个被试对每个空距判断24次，三个空距共判断72次。 5、将被试的判断结果记录如下： 结果与分析 1、分别计算不同时空距离条件下“同时”、“先后”、“似动”三种情况出现的百分比。 2、整理和计算出不同空间距离条件下阈值（ms）的范围，其中50%次观察到“同时” 为下限，从50%次观察到 “先后”为上限，采用直线内插法计算似动的阈值范围。 3、以时距为横坐标，判断为似动次数的百分数为纵坐标，以3种不同空距作图 思考题 根据所得结果图，思考似动现象产生的时间与空间条件 任务二 * *
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