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关 注 问 题 学生 背后的问题 韩 玲 一、 学生们的意外举动 您读懂了吗? 三、好孩子是夸出来的 差生是差家长和差老师联合缔造的 四、批评也绿色 五、温柔的征服 六、把犯错误的学生扶起来 八、太阳不是为你一个人升起来 谢 谢 ！ * * 二、也许他不是一个坏小孩 第一个故事: 乐妻劝婆 第二个故事: 崔永元患上了 数学恐惧症 批评是一把双刃剑 我们深刻地体会到： 当老师在纠正自己学生的错误时，我们的心态会直接影响我们所要采取的教育行为。 1、我们是否有必要用批评的口气来对待学生？ 2、我们是否把学生放在与自己平等的地位来 考虑他们的问题？ 3、我们的语言行为是否掺杂了自己的非正常 情绪？ 4、我们这样做是在解决问题呢? 还是在满足自己的某种心理需要？ 七、做学生心中的 阳光与雨露 九、从生命的起点处 打开突破口 我时常想：学生的命运与我们教师的教育方法关系太大了，有时一句不经意的话，也许就会断送孩子的前程，有时一句温暖的话语，就会唤起失落孩子的激情……善待他们吧，因为他们还是一群孩子们。 让我们共同托起 明天的太阳! * * * *
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