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;;自由默读第二自然段;1、他在马上吼道：“呔，老头儿！爷 问你，小校场往哪去？”;如果你就是这位老人，你听了他们俩的问话，心里是怎么想的呢？;礼到人心暖，
无礼讨人嫌。;学习方法：
1、边读边想，这个事例告诉我们什 么道理？
2、用不同的符号画出人物的对话。
3、有感情地朗读人物的对话，用笔标出能体现人物礼貌待人的词语。;小组合作学习
根据以上的学习方法，从第3，第4自然段中选择你喜欢的一段来学习。;1、女青年回过头来看了看，小朋友连忙抬起脚说：“对不起，把 您的裙子踩脏了。”; 礼貌待人可以在
人与人之间架起
一座理解的桥梁，
减少相互间的矛盾。; 周总理安慰他说：“这不能怪您，怪我咳嗽没有向您打招呼，还幸亏您刀子躲得快哩！”;可见文雅、和气、宽容的
语言，不但沟通了人们的
心灵，而且反映出一个人
的思想情操和文化素养。;请您使用礼貌语言
1、这条路是去灵山吗？
2、我不会做这道题，你教一下。
3、你帮我把球捞上来。
4、我把你的杯子打坏了。
5、老师，你辛苦了！
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