读写日记文更美.doc

读写日记文更美 　　作文水平的提高，途径很多。读日记、写日记就是提高作文水平的一条高速路。近两年来，我立足农村中学语文教育教学一线，开展中学生读写日记提高作文水平的活动，总结了一些经验。现阐述一些想法和做法，以期学生能通过读写日记写出好作文。 　　读日记，写日记；写日记，读日记。日记与作文之间就是一对孪生兄弟。读写日记，潜移默化，写作水平就会在读写日记中提高。读日记，咀嚼日记的真谛，感受日记的真诚，体会日记的真实，日积月累，厚积薄发；写日记，外化日记的精美，内化日记的精华，深化日记精髓，一字一句，熠熠生辉，就会达到读写日记文自美的境界。 　　一、写读日记文自美 　　1、开展“班级日记写作一小时”行动 　　通过近两年的培养，班上学生已经具备写日记的习惯。从七年级开始，我就要求班上学生写日记，每天把自己经历的有意义的事情以日记的形式记录下来，既能促进写作习惯的养成，又能积累写作素材。每个学生一个日记本，可以写人、写事、写景，甚至可以是采访老师、采访校长等领导的访谈，也可以写自己的一些感受，读书心得，也可以写积极的时政评论等，不一而足。总之，要以积极向上的态度，围绕班上“学做人、长知识、健体魄、勤做事”的班训写日记。晚上九点大家各自开始写，十点钟完成。并把这个日记写作活动美其名曰：“日记写作一小时”行动。 　　2、开展“同桌日记阅读半小时”活动 　　写好的日记，在第二天中