人教版九年级上册 第三单元 课题3 元素 第3课时教案设计.docVIP

集体备课课时计划 科目：化学 年级：九年级 主备教师： 执教教师： 使用时间： 课题 3-1-3 元素 课型 新授 课时 第三课时 教学 目标 知识与能力 1、学生了解元素周期表的发展历史，知道门捷列夫编制第一张元素周期表。 2、学生掌握元素周期表中周期和族所表示的概念。 3、学生掌握周期和电子层数的关系；族和最外层电子数的关系。 3 3、掌握动能与势能 过程与方法 教师通过多媒体展示元素周期表的发展历史来引导学生自学课本。 2、教师通过引导孩子观察元素周期表，学生通过交流讨论、相互合作合作从而发现元素周期表中周期和电子层数，族和最外层电子数的关系。 3、通过例题讲解的方法了解元素符号所表示的物理意义。 情感态度 与价值观 通过对元素周期表发展历史的学习激发学生发奋学习的兴趣。 学生通过对元素周期表中族和最外层电子书的关系；周期和电子层数的关系意识到世界上的事物是相互联系的。 重点难点 教学重点 元素周期表中周期和电子层数的关系，最外层电子数和族的关系。 教学难点 最外层电子数与元素的化学性质的关系。 策略方法 通过教师引导，学生相互讨论，归纳总结中得出较难的化学规律 教学 准备 PPT、元素周期表 教 学 过 程 教师复习回顾： 1-20号的元素符号 1-20号的原子的最外层电子数。 教师：通过提问过渡到新课 原子的电子层数和元素周期表有什么样的关系？ 原子的电子层数和元素周期表有什么样的关系？ 原子最外层电子数和元素的化学性质有什么关系？ 新授： 元素周期表的发现历史 教师：通过ppt展示卡文迪许和门捷列夫的图片然后提出问题让学生思考讨论。 （1 ）、上面的图片，他们分别作了那些成就？ 学生：集体讨论得出正确的讨论结果 教师：板书：门捷列夫发现周期律并编制出第一张元素周期表。 三、元素周期表 教师：引导孩子自学62-63页，然后在多媒体呈现下列问题： ：什么叫周期，元素周期表中有多少个周期？ ：什么叫做族，元素周期表有多少个族？ 学生：学生相互讨论，得出结论。 教师：板书：1、周期：一个横行叫做一个周期，元素周期表中有7个周期。 2、一个纵行叫做一个族，共16个族，（IA，IIA，IIIB，IVB，VB，VIB，VIIB，VIII，IB，IIB，IIIA，IVA，VA，VIA，VIIA，0） 教师：引导孩子观察原子结构示意图，然后在多媒体呈现下列问题： （1）：周期数和电子层数有什么关系？ （2）：族最外层电子数有什么关系？ 学生：学生相互讨论，得出结论。 教师：板书：1、周期：周期数等于电子层数 2、族数=最外层电子书 四、从元素周期表得出的信息 教师：教师引导学生从元素周期表的长方体读出原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量。 学生：共同讨论熟悉能顺利读出元素周期表的有用信息。 五：讲解ppt上2道典型例题 六：归纳总结 师生共同回顾本节课的知识然后布置作业 添加修改 板书 设计 3-1-3：元素（三） 1-20号原子的原子结构示意图： 门捷列夫发现周期律并编制出第一张元素周期表。 周期：一个横行叫做一个周期，元素周期表中有7个周期。 一个纵行叫做一个族，共16个族，（IA，IIA，IIIB，IVB，VB，VIB，VIIB，VIII，IB，IIB，IIIA，IVA，VA，VIA，VIIA，0） 5、周期：周期数等于电子层数 6、族数=最外层电子书 7、元素符号柱状图 教学 反思