神奇小画笔教学设计.docVIP

《神奇小画笔》教学设计 （Window画图中图形的复制/粘贴、缩小/放大、翻转/旋转） 广州开发区第二小学 丘文梅 目标设计： （一）基本目标： [认识领域] 学会对图形进行复制和粘贴、缩小和放大、翻转和旋转的方法。 [操作领域] 学会利用复制和粘贴、缩小和放大、翻转和旋转等功能来拼贴、修饰成一幅完整、美丽的图画。 学会从指定位置查找、粘贴图形文件。 [情感领域] 使学生在计算机画画创作过程中，领略它的方便、快捷，感受无穷乐趣和美的熏陶，从而提高学生自主学习的积极性和主观能动性。 通过自主学习和评价，培养学生敢于实践、勇于探索的精神和严谨、求知的科学态度。 通过小组学习和评价，培养学生互帮互学、共同进步的团体协作精神。 （二）发展目标 1．在计算机画画中，充分发挥学生丰富的想象力和创造力，从而培养学生大胆实践、积极探索、勇于创新的精神。 2．提高学生善用提示信息来解决问题的自主学习能力。 培养学生善于搜集、利用、保存信息的科学素质。 课型与教学模式： 课型：应用软件新授课。 模式：建构主义教学模式，“抛锚式”教学法。 媒体应用： 电脑、投影仪、Top2000网络教学系统、PowerPoint演示、音乐。 四、教学过程： （一）创设情景，激发欲望： （1分钟） 映示学生电脑绘画作品集（伴音乐，教师简介作品）。 （二）实例“抛锚”，确定问题（目标任务）：（即图形的复制/粘贴、缩小/放大、翻转/旋转）（2分钟） 映示：两幅图。（左图为一花一蝴蝶，右图为一花多蝴蝶（上下翻飞）。 比较：左边和右边哪幅更生动、美丽？为什么？ 教师演示：图形的复制/粘贴、缩小/放大、翻转/旋转。 确定总问题：图形的复制/粘贴、缩小/放大、翻转/旋转 板书： 神奇小画笔 复制/粘贴： 缩小/放大： 翻转/旋转： （三）自主学习与协作学习结合，分步解决问题 [ 问题一、二： 复制／粘贴、缩放 ] （14分钟） 电脑示图：一个空盘，盘外一个红苹果。 任务1：你能用这只苹果变出一盘大小不一的苹果吗？ 师问：看到这个任务，你知道需要解决什么问题吗？ 师讲演：解决这个问题需要用到哪些工具或菜单？（贴部分板书条） 选定→ 编辑 → 复制 → 编辑 → 粘贴 右键 右键 选定 → 学生自主探索，解决问题。 （同时鼓励小组学习，互相帮助，充分发挥小老师作用）。（伴音乐，映示绘画作品集） 学生上台演示（边讲边做，也可两人合作：一人讲一人操作，鼓励用不同方法）。老师根据学生的描述来补充板书条。 提醒：练习中发现的问题，如“工具样式栏选透明或覆盖的区别”、“右键操作必须指在选定框内”…… 评价：展示作品，学生自评、教师评和学生互评相结合。 保存：保存在本机“桌面”的“任务库”，文件名仍为“任务1”。关闭任务1。 [问题三：翻转和旋转] （12分钟） 电脑示图：一株带花植物，花边有一只蝴蝶。 任务2：你能用这只蝴蝶引来一群上、下、左、右翻飞的蝴蝶吗？ 师问：看到这个任务，你知道需要解决什么问题吗？ 师讲：解决这个问题需要用到哪些工具或菜单？（贴部分板书条） 选定图形 → 图象 →翻转/旋转 右键 学生自主探索，解决问题。（同时鼓励小组学习，互相帮助，充分发挥小老师作用）。（伴音乐，映示绘画作品集） 学生上台演示（边讲边做，也可两人合作：一人讲一人操作，鼓励用不同方法）。老师根据学生的描述来补充板书条。 提醒：练习中发现的问题。 评价：展示作品，学生自评、教师评和学生互评相结合。 保存：保存在本机“桌面”的“任务库”，文件名仍为“任务2”。关闭任务2。 （四）自由创作，充分发挥。（10分钟） 电脑示图：一块美丽的草地上有一座假山和一棵树。 发展任务3：你能利用资料库，把这块草地变成快乐的动物世界吗？ 讲演： 从“资料库”粘贴图形文件的方法：“编辑” → “粘贴自”。 保存位置：网上邻居 → 整个网络 → Domain → Teacher → 《神奇画笔库》 学生自由创作。（伴音乐及映示作品集） 作品展示及评价（包括学生自评、教师评价和学生互评）。 （五）小结：（伴音乐）（1分钟） 用Windows画板进行绘画的技巧还有很多，如用显示网格修改图形、文字工具的应用等，我们将在下一节课继续探讨。 附板书： 神 奇 小 画 笔 编辑 编辑 复制/粘贴：选定图形 →