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上海进才中学北校 教 学 设 计 年度 2006 学期 第一学期 姓名 梅逢运 班级 初三（1、12）班 课研处制 2006年元月 教学设计 课题 一个青年摄影师和四个文化名人 上课时间 月 日 教学需要分析 课程资源分析 本文中的四个文化名人身上有对知识孜孜以求，循序务实的学风，虚怀若谷、循循善诱、扶掖后辈的美德，以及一心创造文化精神财富的忘我品格和百折不饶的坚韧意志。 学生情况分析 （12班）学生基础好些，质疑题目难度可大些，多些 （1）班学生基础次之，释疑时可详尽些 教学目标定位 知识与技能目标 从词、句、段、篇等多方面对课文的内容和形式进行质疑。 过程与方法目标 推敲重点词语、句子的含义、作用以及与前后文的联系。 情感态度与价值观目标 培养学生对知识孜孜以求，循序务实的学风，虚怀若谷、循循善诱、扶掖后辈的美德，以及一心创造文化精神财富的忘我品格和百折不饶的坚韧意志。 教学关键把握 教学重点 1、领会报告文学的三大特点：真实性、文学性、政论性 2、分析并理解课文所反映的人物和事件 教学难点 课文两大对象（文化名人与邓伟之间的相互影响） 教学方法 质疑、运用PPT 教学实施过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、展示四位名