“旅人漂泊”专题课件.pptVIP

苏教版高中语文必修一“旅人漂泊”板块《想北平》《我心归去》《乡土情结》《前方》 主讲：陆小红 江苏省南通第一中学 重点解析（明线索作用，析形散神聚） 形散而神不散 “线索”连缀，串起零落的“珍珠” 以物喻人的散文一般以作者对“物”的理解或情感为线索，写景散文一般以游踪或某一景物为线索，叙事记人的散文一般以事情发生、发展的过程或与人物交往的过程为线索，抒情散文则往往以感情为线索。 《想北平》——一线贯穿，首尾呼应 《我心归去》——线索清楚，层层深入 “文眼”切入，透视文章的“心灵” 散文在形式上显得很散，但总有集中表达作者思想感情，反映作品主旨并有极强概括力的词语或句子，这样的词语或句子就是“文眼”。倘若我们在通读全文的基础上，抓住这一洞悉全文的“心灵的窗户”，就能透视文章“心灵”，理解作者的写作意图。 《乡土情结》——“文眼”统帅，中心明确 “文眼”：乡土情结 援引大量古诗诠释乡土情结 叙述离家情形强化乡土情结 升华乡土情结：爱国主义情怀 乡土情结的时代内涵： 既走向开放又有心灵归宿 《前方》——“文眼”开路，探幽索隐 “文眼”——人有克制不住的离家的欲望 1. 离家的习性与欲望没有寂灭 2. 外面世界的诱惑 3. 出自无奈 4. 前方的不确定性→理想的呼唤 《前方》——“文眼”开路，探幽索隐 人类精神的三重悲剧 1.在走向前方时，又时时刻刻地惦念着正在远去的或久已不见的家园； 2.人无法还家； 3.即便是还了家，依然还在无家的感觉之中。 人生其实就是苦苦寻找心灵家园的旅程 难点突破——品关键语句，悟家园内涵 1．《想北平》《我心归去》《乡土情结》中对故乡的的认识有什么异同？ 2．《前方》一文中对“家”“家园”的理解与上述三篇又有何区别？ 难点突破——品关键语句，悟家园内涵 “我所爱的北平不是枝枝节节的一些什么，而是整个儿与我的心灵相粘合的一段历史，一大块地方……” （《想北平》） “因为我的最初的知识与印象都得自北平，它在我的血里，我的性格与脾气里有许多地方是这古城所赐给的。” （《想北平》） 难点突破——品关键语句，悟家园内涵 “故乡存留了我们的童年，或者还有青年和壮年，也就成了我们生命的一部分，成了我们自己。” （《我心归去》） “人生旅途崎岖修远，起点站是童年。人第一眼看见的世界，就是生我育我的乡土。” （《乡土情结》） “乡土的一山一水，一虫一鸟，一草一木，一星一月，一寒一暑，一时一俗，一丝一缕，一饮一啜，都溶化为童年生活的血肉，不可分割。” （《乡土情结》） “一个人为自己的一生定音定调定向定位，要经过千磨百折的摸索，前途充满未知数，但童年的烙印，却像春蚕作茧，紧紧地包着自己，又像文身的花纹，一辈子附在身上。?” （《乡土情结》） 难点突破——品关键语句，悟家园内涵 家园——生命之根 难点突破——品关键语句，悟家园内涵 故乡意味着我们的付出——它与出生地不是一回事。只有艰辛劳动过奉献过的人，才真正拥有故乡，才真正懂得古人“游子悲故乡”的情怀。（《乡土情结》） 难点突破——品关键语句，悟家园内涵 家园——奉献之地 难点突破——品关键语句，悟家园内涵 “我们应该有鹏举鸿飞的豪情，鱼游濠水的自在，同时拥有温暖安稳的家园，还有足以自豪的祖国，屹立于现代世界文明之林。” （《乡土情结》） 难点突破——品关键语句，悟家园内涵 家园——富强之国 难点突破——品关键语句，悟家园内涵 悲剧的不可避免在于：人无法还家；更在于：即便还了家，依然还在无家的感觉之中。 （《前方》） “即便是许多人终身未出家门，或未远出家门，但在他们内心深处，他们仍然有无家可归的感觉，他们也在漫无尽头的路上” （《前方》） 难点突破——品关键语句，悟家园内涵 家园——灵魂之所 疑点探析 《想北平》语浅情深的表达 * * 形：主要指散文的选材和行文方式。 形散：指散文的选材和行文方式十分灵活、自由、多样，且富于变化。 神不散：要求散文的中心明确，集中紧凑。 神：指文章的中心和灵魂 《想北平》——一线贯穿，首尾呼应 整体结构 建筑格局 环境气氛 生活情趣 安静娴雅 布局合理 贴近自然 线索：对北平的眷恋与思念 我心