“爱矿爱岗同甘共苦共度难关”主题教育活动学习资料.docVIP

新庄孜矿“爱矿爱岗”教育读本 学 习 着 是 美 丽 的 二○一五年七月 目 录 前言 工作就是愉快的带薪的学习 学习就是苦练飞翔 工作是最直接的学习 拿着企业的钱学习 学习的几种基本方式 第五节 利用工作中每一次“充电”的机会第二章 学习就是一种工作能力 第一节 学习的本意在于改变，改变的目的在于实现 第二节 学习能让你得到什么 第三节 物竞天择，适者生存 第四节 学习的四个层次 第五节 学会学习的四件法宝 第六节 学习提升工作能力 第三章 用什么样的心态学习第一节 知识的圆球效应 第二节 学习的六种心态 第三节 学习的四种观念 第四节 树立终身学习的理念 培养随时学习的意识 第六节 怀着感恩之心学习 第四章 学习创造圆满的人生 第一节 “金陀螺”学习型组织模型与飞轮效应 第二节 学习是为了快乐地工作 第三节 学习创造圆满的人生 第四节 制定人个学习计划 前 言 　　 一个企业的人员不可能等待一切培养好了才任用，人力资源工作者更多是寻找有潜质的人再给他搭建一个发挥才智的平台；很多管理者也不是培养好了才上岗，而是希望他们在工作中历练和成熟。同时，企业的发展，知识、技术的更新，都要求他们不断地学习和进步。 而且，随着企业的快速变化，我们比以往任何时候都需要有高学习力的员工。 因此，我们要营造良好的学习氛围，形成全员学习、团队学习、工作学习化、学习工作化的氛围和机制，引导员工在工作中学习，在学习中工作，倡导员工树立终身学习的理念，使员工成为一个自我调整、自我强化、自我完善、会自转的、主导企业发展的“有机系统”，使整个企业从优秀走向卓越。 作为企业需要学习型的员工，作为员工应该牢记：学习改变不了一个人的起点，但却可以改变一个人的终点。 工作着是快乐的，奉献着是幸福的，我们也应切切实实感受到：学习着是美丽的。 南山和北山是相邻的两座山，山上各有一座大庙。两座山之间有一条小河，河水清冽甘甜，它养活着两座山上的和尚。 两个小和尚分别住在南山和北山上，他们都是新来的小和尚。主持给他们分配的第一项工作就是在每天的清早到山下的河里挑水。他们天天在河边相见，渐渐地熟悉起来。后来，每天挑水的时候他们就坐在河边的石头上聊一会天。久而久之，就成了朋友。两个都还是烂漫的孩子，他们一起在河边玩，打水漂，挖草根；一起说家乡门口的果园和山上的桃花；一起抱怨庙里的清规戒律，嘲笑他们因偷吃酒肉而被惩罚的师叔。也喜欢彼此夸耀自己庙里的方丈是如何如何了不起，说他们的学问是如何高深，说他们是如何有威望，不仅可以把寺院管理得井井有条，而且修炼极深，可以一眼看透事物的真相。 就这样，五年不知不觉就过去了，他们都长大了。有一天南山的和尚没有下山来挑水，北山的和尚心想：“他大概睡过头了吧，这样日复一日的下山挑水也确实够无聊的了。我们都这样过了五年了。”他摇摇头，没太在意。叹了口气，就挑水上山去了。 整整一个月北山的和尚都没有见到他的朋友，他有点着急了。他想他的朋友大概是病了，他要去看看他。于是他就向主持请了一天假到南山去了。 南山很高，他走了半天才看见庙门。天近晌午了，他就先坐在一棵大树下歇息，远远看见一个和尚正在菜园子里浇菜，很像他的朋友，就走近前去看。一看没错，正是他的朋友。他觉得很不解，就好奇地问道：“你已经一个月没下山挑水了，我以为你病了，原来你被派来种菜了。可是我也没有看见你们庙里的其他的人下山挑水，难道你们庙里的和尚都不用喝水了吗？还有，你怎么还会有水浇菜呢？” 朋友把他带到后院，指着一口井跟他说：“那次我就跟你说，要是我们每天做完功课都用点时间挖一口井的话，我们就不用每天都下山挑水了。你却嫌麻烦，说每天挑水就挺好的了。这五年来，我不管多忙，每天都坚持挖这口井，现在终于挖出水了。 北山的和尚回来之后就有点惭愧，但转念一想：“用五年来挖一口井不是太麻烦了吗？我才不会花这么长时间去挖它呢！再说，他把井挖好以后，也只被分配去菜园子种菜，与挑水的工作不还是一样无趣吗？” 于是，北山的和尚继续他的工作，每天到山下挑水。只是现在河边就只剩他一个人了，他把水桶装满，一个人坐在水边的石头上歇息的时候会觉得有些寂寞，但很快就习惯了。 就这样又过了五十年。北山的和尚已经老了，挑不动水了，他被主持分配去做了个扫地僧。每当他回忆往事的时候，他总是想起他的小时候：家境贫困，揭不开锅，父母养不起那么多的孩子了，不得已才送他上山做了和尚。他觉得自己的命运真是不好。他常常想起他的朋友，想起他们一起在河边挑水聊天的情景。他想：“他也是一个命运与自己相似的人呢。”他决定上南山看看他的朋友，一起聊聊小时候的事情，一起回忆一下刚来寺院时的那一段烂漫的时光。他想：“那时候我们那么小，还怀有那么多的希望，常常可以想到美好的事情，尽管没有也不可能做到。” 于是他又去了一趟南山。南山很高，