《保护视力,预防近视》综合实践主题活动案例.docVIP

《保护视力，预防近视》 主 题 活 动 方 案 设 计 松滋市实验中学 易清华 Email:?yiqinghua@ 《保护视力，预防近视》主题活动方案设计 松滋市斯家场中学 易清华 活动主题：保护视力，预防近视 适用年级：初中八年级 活动背景：2005年全国学生体质健康调研数据显示：小学生近视率22.78%，初中生近视率55.22%，我国已成为世界第一近视大国，近视和肥胖已成为影响青少年体质健康的最大问题。中共中央国务院在《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》中明确提出：“力争通过5年左右的时间使我国青少年近视的发生率明显下降。” 教育部近期专门发布《中小学生近视眼防控工作方案》，要求将学校“防近”工作开展情况、学生近视率纳入学校体育工作评估检查内容。为贯彻落实好“防近”精神，增强学生“保护视力，预防近视”的意识，根据我校学生视力近视情况较严重的情况，设计了此项活动。 活动时长：共十课时。 第一~二课时：提出问题，讨论确定子课题，制定并完善活动方案； 第三~七课时：问卷调查，座谈访问，收集资料，实践探究； 第八~十课时：汇报交流，成果展示，活动总结，评价反思。 活动目标： （一）认知目标： 1、了解学校学生视力健康状况，了解近视眼的形成原理。 2、掌握保护视力预防近视的基本知识和方法。 （二）能力目标： 1、培养学生利用多种手段、多种途径获取信息的能力，通过亲身实践活动，培养学生与人交往交流能力。 2、培养学生观察、思考、动手能力以及对信息的综合分析处理能力。 3、让学生在小组活动中培养合作协调能力、组织策划能力，激发他们的探究和创新欲望。 （三）情感目标： 1、让学生在活动中增强保护视力预防近视的意识，提高锻炼身体增强体质的积极性。 2、通过合作小组的集体研究活动，感受与他人协作交流的东趣，增强自主思考主动探究的积极性，能大胆提出自己的观点。 活动前准备： 教师准备：可供上网查询的电脑、打印机、照相机、学生活动记录评价表等，联系相关人员，聃请指导教师。 学生准备：小组活动计划表，个人活动记录，成果展示的相关准备。 活动过程： 第一阶段：确定子课题，制定活动方案 活动目标： 1、提出想研究的问题，细化具体化待研究的问题，明确研究的目标。 2、根据子课题制定出完善的具有可操作性的活动方案。 3、积极鼓励学生大胆提出自己的疑问和观点，激发他们的探究欲望。 活动开展： 1、组织讨论交流，确定活动主题。 全国学生体质健康调研数据表明，中小学生的体质逐年下降令人十分担忧，近视、肥胖、肺活量下降等问题日益严重，关于中学生体质健康你最关心的问题是什么？学生可能会提到近视、肥胖、肺活量下降、龋齿、贫血、身高等问题，经过多次商讨综合意见，最后教师和学生一起将本次主题活动确定为“保护视力，预防近视”。 2、细化具体化待研究问题，确定子课题。 教师介绍2005年全国学生体质健康调研有关的背景知识，学生围绕主题开展自由讨论：你最想了解那些“防近”问题？你对那些预防近视的知识和方法最感兴趣？根据师生自由交流和讨论的意见，确定以下四个子课题： （1）我校学生视力健康状况如何； （2）近视形成的原因，近年来近视率不断升高的原因； （3）我们在保护视力预防近视方面存在的认识误区？ （4）我们应如何科学用眼预防近视？ 在确定子课题的过程中，教师要确保给学生充分的思考时间，鼓励相互之间的讨论交流，学生提出的问题只要和主题有关，都给予赞许和肯定。然后，把性质相同的问题放在一起归纳分类，指导学生从中筛选适合学生特点和研究能力的问题，留下具有可操作性较强的问题，整理语言，最后确定子课题。 3、学生自由组合成立各子课题研究小组，分组制定活动方案。学生对照以上研究子课题，根据各自的兴趣爱好，在自愿组合的基础上，分成四个研究小组，并推荐小组长。在指导教师的指导下，小组成员商讨制定详细的活动计划，明确各小组成员的任务分工，明确活动的具体实施步骤、时间、地点、内容等。聘请学校教师或家长担任本小组的研究顾问。（附：小组活动计划参考表格） 小组活动计划表 研究的子课题 小组成员 小组长 指导教师 小组分工 活动前的准备 课题研究方法 需要的帮助 可能遇到的问题 具体活动步骤 活动时间 活动地点 活动内容 参与人员 预期效果成果形式 本环节教师主要侧重于策略上的指导。各小组采用那种研究方法？组内成员如何分工？什么时间进行？这些问题虽然由学生自主决定，但教师应适当加以点拨。例如：要求小组长要据每个人的特点进行适当的安排，使每个人各尽所能、扬长避短；强调每个小组之间，每个成员