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;; 1.有感情地反复诵读并熟练地背诵，理解诗歌意思。
2.品味语言，体味诗词的意境。
3.启发学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。; 曹操是东汉末年饱受争议的一个人物，今天我们就来学习他的诗歌。; 曹操（魏武帝），字孟德，沛国谯(qiáo)县人。东汉末年政治家、军事家、诗人。他的诗以“慷慨悲壮 ”见称。;水波摇荡的样子。;东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。;日月之行，
若出其中。 星汉灿烂，
若出其里。 幸甚至哉，
歌以咏志。;新增校外调剂单，点击“新增”按钮跳转到校外调剂单新增页面，点击“添加”按钮，找到需要校外调剂的装备在操作栏点击“选择”按钮，将需要校外调剂的装备加入已选物品列表，点击“保存”按钮跳转到校外调剂单新增页面，填写校外调剂数量、原因及选择调入单位，并点击“提交”按钮完成校外调剂功能；于是科举考中进士的多少 , 往往成为衡量一个地方文风是否昌盛 , 文化是否发达 , 人才是否众多 , 声望是否显扬的重要标志。庐陵地区考取的进士近 3000 名 , 而文化发达的苏州只 1771 人 , 就一个州府而言 , 是全国最多的。明代有两届科考 , 前三名都是吉安府人 ,“ 双连冠 ” 在全国更是绝无仅有。;1.全诗是围绕哪个字展开来写的?
2.诗歌哪些写的是实景，哪些是虚景？
3.曹操“观沧海”是在什么季节？; 4.曹操“观”到了什么？（哪几句是他“观”到的景象）;互文;哪些语句是实景？哪些语句是虚景？; 虚实结合，借景抒情，描写沧海的壮丽景色，表现博大的胸怀，抒发统一天下的宏伟抱负。
基调苍凉慷慨，历来被视为“建安风骨”的代表作。
;谢 谢
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