乐安县公溪中心小学杨振宁教学文案.pptVIP

;1、快速阅读课文，初步了解文章大意。 2、查阅工具书，了解“流连忘返、瘦削、瞥见、溜之大吉”等词语的意思。 3、找一找，“别饿坏了那匹马”这句话在文中出现了几次，并在书上画出来。看看是谁说的，为什么这样说？;词语积累;课文几次写到了“别饿坏了那匹马”，其用意是什么？; 可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草—这些日子我卖给他的所有的马草！那匹马呢？那匹香甜地吃着我的马草的马呢？ 我扭头冲了出来，直想哭。 “对不起，”他拍着我的肩头，轻声说道，“我知道你希望真的有那么一匹马。没事的，你看书吧。” 我点了点头，使劲忍着，没让眼泪流下来。;;拓展训练：小练笔; 课文展示了几个人物的美好品质，用心读课文，找一找，画一画让自己感动的句子，把自己的体会写在旁边，说说你从中体会到人物什么样的品质。 ;残疾青年;;“我”;父 亲;碧 云;