人教版数学必修2导学案：2.3.1直线和平面垂直的判定.docVIP

孝义二中高二年级数学必修2学案 编号：14 课题：2.3.1 直线与平面垂直的判定 编制：任培杰 审核：侯瑞玲 班级： 姓名： 时间：2018.9.21 【学习目标】 （1）借助对实例的观察，提炼直线与平面垂直的定义，能正确理解直线与平面垂直的定义； （2）探究出直线与平面垂直的判定定理 【重点】运用判定定理证明一些空间位置关系的简单命题。 【难点】运用判定定理证明一些空间位置关系的简单命题。 【学习过程】 探究判定定理 学生活动：（折纸试验）请同学们拿出一块三角形纸片：过三角形的顶点A翻折纸片，得到折痕AD（如图1），将翻折后的纸片竖起放置在桌面上（BD、DC与桌面接触） 问题1：（1）折痕AD与桌面垂直吗？ （2）如何翻折才能使折痕AD与桌面所在的平面垂直？ ? 问题2：在翻折纸片的过程中，纸片形状发生变化，不变的是什么呢？（可从线与线的关系考虑）如果把折痕抽象为直线，把BD、CD抽象为直线，把桌面抽象为平面(如图3)，保证直线与平面垂直的条件是什么？ 思考：工人根据什么原理安装旗杆？为什么要求绳子在地面上两点和旗杆脚不在同一直线上？如何检验旗杆与地面是否垂直？ 直线与平面垂直的判定定理（文字，图形和符号三种形式） 问题3： （1）与直线与平面垂直的定义相比,判定定理的优越性体现在何处? （2）定义与判定定理的共同点是什么?? 【典例分析】 直线与平面垂直判定定理的应用 ?如图5，在长方体ABCD-A1B1C1D1中，请列举与平面ABCD垂直的直线．并说明这些直线有怎样的位置关系？ ?思考：如图6，已知，则吗？请说明理由． 【自主检测】1．下列关于直线与平面的命题中，真命题是 （ ） 若且，则 若且，则 若且，则 且，则 2．已知直线a、b和平面M、N，且，那么 （ ） （A）∥Mb⊥a （B）b⊥ab∥M （C）N⊥Ma∥N （D） （选做）3.如图７，在三棱锥V-ABC中 ，VA＝VC,AB＝BC,K是AC的中点． 求证：AC⊥平面VKB 思考： (1)在三棱锥V-ABC中，VA＝VC，AB＝BC，求证：VB⊥AC； ? (2)在⑴中，若E、F分别是AB、BC 的中点，试判断EF与平面VKB的位置关系； ? (3)在⑵的条件下，有人说“VB⊥AC， VB⊥EF， ∴VB⊥平面ABC”，对吗？ 【问题反馈】