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桂亚萍教案 PAGE PAGE 1 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 猜谜导入产，激趣入题 猜谜语 小朋友们。你们喜欢猜谜语吗？现在老师出个谜语请大家猜猜。请听好（ …… 说谜语 ） 提示课题 （出示CAIF地球）：对！这个美丽的星球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮————地球妈妈，它是那么美丽。那么可爱，它用甜美的乳汁滋润万物。让大地充满生机与活力。我们都是地球妈妈的孩子。在她温暖的怀抱中，我们快乐幸福地生活着。 地球妈妈还有一群特殊的孩子，它们是谁呢？今天这节课就让老师带着大家一起走进这群亲密的朋友 3. 板题 ： 12. 亲密的朋友（板书） 4. 齐读课题。 （来，跟老师上起读课题） 二．走近动物，初步了解 1. 出示课件，欣赏动物。 师：瞧！他们来了！好，如果你认识它们，就请大声地叫出它们的名字吧！ 师：多热情的孩子呀！对！这就是和我们一样生活在同一片蓝天下的动物朋友。板书 我们的动物朋友很多很多。小朋友们！你们见过哪些动物朋友？ 游戏活动 小朋友们，你们真棒！认识那么多的动物朋友。老师为你们感到高兴。现在老师和你们做个游戏，猜猜它是谁。 （CAI课件）： 老师先来模仿一种动物，请我们的小朋友猜猜这位动物朋友的名字，好吗？ 师模仿， 学生猜动物。 赞美学生：你们真棒！你们猜得真对！真准！ 师：好！现在我们换一种玩法，请小朋友来当老师。学学动物的叫声，当然能配上动作就更好了。老师和其他小朋友来当学生。猜猜是哪位动物朋友。比比谁猜得快。 师： 哪位勇敢的“老师”想第一个考考我们的小朋友。 赞美表演者：你真勇敢。你学得太像了，你真是一只可爱的小白兔。 动物给人类的帮助。 过渡： 瞧！我们的同学和这群可爱的动物朋友玩得多么开心呀！是呀！这些动物不仅可爱。给我们带来很多欢乐，而且它们还帮我们人类做了不少事呢？ eq \o\ac(○,1) 同桌之间互相交流。 现在请你和同桌互相说一说吧。 eq \o\ac(○,2) 指名说。 师：刚刚我们的同学讨论得真热闹，现在我请小朋友说一说。 eq \o\ac(○,3) 师补充动物对人类的帮助。（出示课件：动物帮助人）（动画）。 eq \o\ac(○,4) 说心里话 师：这些可爱的动物为我们人类做了那么多的事，你现在最想对他们说些什么？ eq \o\ac(○,5) 师小结 过渡（植物）。 师：刚刚大家说出了自己的心里话。从大家的发言中我能感受到同学们是那么喜欢我们的动物朋友。是呀！其实我们的动物朋友也喜欢大家。 （出示CAI）：没有植物 师：你们听！小鸟在为我们歌唱。蝴蝶在为我舞蹈！ 你们看！图中还有很多的动物和我们的小朋友正玩得开心了，他们是哪些动物朋友？ 过渡： 人与动物的感情是如此深厚。所以说，动物是人类亲密的朋友！ （点击CAI）： 加上植物 师：瞧！又来了一群朋友，它们是谁？（学生说一说） 师：对！它就是地球妈妈的另一群孩子——我们的植物朋友 板书 欣赏植物，感受美。 说一说认识的植物朋友及它们的作用 问： 我们的植物朋友很多很多，小朋友们，你们认识哪些植物朋友。它们给我们人类带来了哪些好处。 赞美： 你知道得真多，你的课外知识真丰富。 你有一双会观察的眼睛。你真会观察我们要向你学习 你真是生活的有心人。 欣赏鲜花，感受美。 （CAI：鲜花图） （当学生说到花时教师出示鲜花图） 师：好！现在让我们放松一下，一起静静地欣赏大自然带给我们的美丽吧！ 小结：小朋友们，我们刚刚认识了那么多的植物朋友，它们为我们提供了丰富的营养大餐，还装点着这个美丽的地球，所以说植物也是人类的朋友。 四、导行 1、过度问：既然动物和植物都是我们人类的好朋友，那么在生活中，我们应该怎样和它们相处呢？ （赞美语言：我替动植物朋友们谢谢你，你真有爱心，你做得真好！这些动植物朋友真想与你握握手做好朋友，你们愿意吗？ 2、出示情景图，明辨是非。 那么图上的几位同学做的对不对？请小朋友仔细看图，在心里想一想。 3、师小结 所以说爱护动植物朋友要从身边的小事做起，真心地关心爱护它们，因为这些可爱的动物，美丽的植物和我们人类生活在一起，都是人类亲密的朋友。（板书） 五、课堂小结 师:所有的动物‘植物和人类一样都是地球妈妈的孩子，来!现在让我们用最美的歌声把它们请到我们身边。 问：你想请出那位