32生长素的生理作用学案.docVIP

高一生物学案 课题 3.2生长素的生理作用 学习目标 ①概述植物生长素的生理作用。 ②尝试探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度。 学习重 难点 重点：生长素的生理作用 。 难点：探究活动：探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度 。 一【自主学习】 生长素的生理作用 生长素起着 细胞 的作用；生长素在植物体内起作用的方式和动物体内的激素相似，它 直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种调节代谢的 。 1．生长素的作用表现出 性 既能 生长，也能 生长；既能 发芽，也能 发芽；既能 落花落果，也能 。 2．生长素所发挥的作用，因 、植物细胞的 和器官的 不同而有较大的 。 ⑴一般情况下，生长素在浓度较 时， 生长；在浓度 时，则会 生长，甚至杀死植物。 ⑵幼嫩的细胞对生长素 ，老细胞则比较 。 ⑶不同 对生长素的反映敏感程度也 一样。例如， 产生的生长素逐渐 运输 ，枝条上部的 附近生长素浓度 。由于侧芽对生长素浓度比较 ，因此它的发育受到 ，植物因而表现出 。 3.生长素类似物 植物体内的生长素含量 ，提取困难，人们在多年的研究和实践中，发现一些 的化学物质，如 （ ）、 等，具有与 相似的生理效应。这些化学物质，称为 。 （二）尝试运用生长素促进插条生根 适宜浓度的生长素可以促进 ，农业生产上常用的是 。生长素类似物的生理作用，也与 具有很大的关系。 二【互动探究】 （一）生长素的生理作用 1、作用原理：促进细胞纵向伸长 2、作用特点： （1）不同浓度的生长素对同一器官影响不同（低促高抑、两重性） （2）相同浓度的生长素对不同器官影响不同 ①根＞芽＞茎（敏感度） ②双子叶植物＞单子叶植物 ③幼嫩细胞＞衰老细胞 3、两重性的体现 （1）根向地生长，茎背地生长的原因 （2）顶端优势 ①现象：植物的顶芽优先生长而侧芽受抑制 ②原因：顶芽合成的生长素向下运输，使侧芽生长素浓度过高，抑制侧芽生长。 ③应用：棉花打顶 茶树摘心 街道绿篱 压条环割 （3）除草剂的使用 （二）探究实验：探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度 1.自变量的控制 （1）设置生长素类似物的浓度梯度：用容量瓶将母液分别配成0.2、0.4、0.6、0.8、1、2、3、4、5 mg/mL的溶液，分别放入小磨口瓶，及时贴上相应标签。（NAA有毒，配制时最好戴手套和口罩。剩余的母液应放在4 ℃ （2）枝条处理方法： 和 。 2.研究实验中出现的问题。 ①分析不同插条的生根情况。 不能生出不定根： 有可能是枝条上没有芽、枝条倒插等。 都能生出不定根： 促进扦插枝条生根是指刺激枝条的下端生出不定根，而不是刺激根生长。不同的枝条可能生出的不定根的数目多少不一样，如枝条上芽多，则产生的生长素就多，就容易促使不定根的萌发。 ②分析与本实验相关的其他因素（控制无关变量）。 A.温度要一致； B.设置重复组。即每组不能少于3个枝条； C.设置对照组。 清水空白对照；设置浓度不同的几个实验组之间进行对比，目的是探究2，4-D或α-萘乙酸促进扦插枝条生根的最适浓度。 3.预实验：在进行科学研究时，有时需要在正式实验前先做一个 。这样可以为进一步的实验 ，也可以检验实验设计的 和 ，以免由于设计不周，盲目开展实验而造成人力、物力和财力的浪费。预实验也必须像正式的实验一样认真进行。 三【拓展拔高】 1、从甲图可读到以下信息 （1）生长素的功能具有两重性，即在一定浓度范围内促进植物器官生长，浓度过高则抑制植物器官的生长。 （2）同一浓度的生长素作用于不同器官上，引起的生理功效也不同，这是因为不同的器官对生长素的敏感性不同（敏感性大小：根＞芽＞茎）。 （3）曲线在A、B、C三点代表最佳促进效果，A′、B′、C′点以上的部分体现了不同浓度生长素的促进效果，A′、B′、C′点分别表示生长素对根、芽、茎的生长既不促进，也不抑制。 2、从乙图可以读到以下信息：不同种类的植物对生长素的敏感度不同，双子叶植物比单子叶植物敏感程度高。 3、从丙图可以读到以下信息 （1）曲线中H点表示促进生长最适浓度为g，在OH段随生