中考命题的方向策略与技术知识讲解.pptVIP

中考命题的方向、策略与技术;一、中考命题首先要考虑的几个问题;二、 中考命题改革的方向和策略;三、中考命题的若干技术问题 ;续上表;试题的难度分布应该和考生的能力分布是一致的（一般来说是这样，但某地初中生如果是经过选拔的，那么和普通人群相比，他们的能力呈正偏态分布），这样才有最大的鉴别效力。当然，正态分布的鉴别效力是最强的。;由于各地往往要求命题要严格依照课标，要求“知识点”的覆盖面，要求试题要有一定量的容易题目，甚至中考要对日常教学有一定的指导意义，这都给作为常模参照的中考命题带来了难度。; 确定测试目标是命题工作的基础，也是核心，只有确定了清晰、合理的测试目标，才能形成高质量、有效的题目，才能确认题目是否反映了命题者的意图，才能确定评分标准。;请你将2003年发生的某一重大历史事件编写成历史教材（自设小标题，编写历史事件的诸要素齐全，字数在200字以内） 根据题目要求和学生答题情况酌情给分，差的给1-2分，较好的给3-4分，好的给5-6分。 ;将课程标准转化为测试目标 甑别可测目标和不可测目标 分辨和增加行为标准 确定表现水平标准;美国宾夕法尼亚州地理课程标准;地理课程标准（上海）;国家语文课标阅读方面举例;总目标：初步地理科学素养和人文素养，即地理学科的基础知识；基本的地理技能以及地理学习能力；全球意识和可持续发展的观念。 行为目标： 1．地理基础知识 掌握地球的基本知识 初步说明地形、气候等自然地理要素在地理环境形成中的作用，以及对人类活动的影响；初步认识人口、经济和文化发展的区域差异，以及发展变化的基本规律和趋势。 知道世界、中国和家乡的地理概貌，了解中国与世界的联系；初步学会根据一个国家或一个地区的地理信息，归纳其地理特征。;2．基本的地理技能以及地理学习能力 感知身边的地理事物，形成地理表象。 初步地对收集到的地理信息进行比较、抽象、概括等思维加工，形成地理概念 理解地理事物分布和发展变化的基本规律 尝试从学习和生活中发现地理问题，提出探究思路，搜集相关信息，运用有关知识和方法，提???看法或解决问题的设想。 3．全球意识和可持续发展的观念 了解人类所面临的人口、资源、环境和发展等重大问题，初步认识环境与人类活动的相互关系。 初步具备对环境、资源的保护意识和法制意识。;台湾中学生基本学力测验;PISA的阅读评价框架;NAEP的数学评价框架（二维）;Go kexue;4. 如何设置“情境”;牛顿发现“万有引力”定律据说来源于小时候在苹果树下看书，突然一个成熟的苹果掉下来正好落在他的头上，在疼痛这中，他想：为什么苹果往下掉，而不是“飞上天”呢？带着这样的疑问经过长期不断的学习、探索，终于发现了“万有引力”等定律，成为世界上著名的科学家这一。下面图象大致可反应苹果下落过程中速度V随时间t之间的变化情况的是＿＿＿.;为了学生的身体健康，学校课桌、凳的高度都是按照一定的关系科学设计的。小明对学校所添置的一批课桌、凳进行观察研究，发现它们可以根据人的身长调节高度。于是，他测量了一套课桌、凳上对应四挡的高度，得到如下数据：;借口就是承认活动本身是错的，但是当事人否认他应当承担责任，辩解则是承认应当对活动承担责任，但是当事人否认这项活动是错的。面对失败的事件，人们使用借口以尽可能减轻自己应当承担的责任，而人们使用辩解的目的是试图重新界定有争议的行动，使之看起来不至于太差。根据以上定义，下列属于辩解的是（）;5. 客观题题干编写及选项设置 ;如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，AC=2，BC的长为常数，点P从起点C出发，沿CB向终点B运动，设点P所走过路程CP的长为x，△APB的面积为y，则下列图象能大致反映y 与x之间的函数关系的是（ ）．;迷惑项期望选择人数=做出不正确应答人数/迷惑项数目;6. SOLO分类的应用;讨论先天和后天对于儿童道德观念的影响;实例：3年级语文阅读（一只小蚂蚁）;短文最后，小蚂蚁到底明白了什么呢？;7. 影响试题难度的因素;一个流浪汉在过铁路桥，当他过了3/8桥身的时候，听见了火车过桥的警笛声，火车正以每小时80公里的速度向着桥疾驰而来，为了自己的安全，流浪汉应该以什么速度奔跑到桥边（任一方向均可）。; 法国科学家巴斯德曾说：“科学虽然没有国界，但学者却有他自己的祖国。”可是爱因斯坦在1993年希特勒上台后，却毅然声明放弃德国国籍，加入了美国国籍。美国于1945年在日本投掷两颗原子弹后，爱因斯坦有表示了强烈的不满。请你结合二战的有关史实，就爱因斯坦放弃德国国籍，或反对美国使用原子弹，谈谈你的看法。 一等，史实清楚，情感丰富，有正确的价值观，逻辑性强，语言流畅 四等，史实不清，观点错误，语句不通。;主观题命题和评分的基本要求;如果测量的行为目标能够用客观