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潍坊一模文综历史讲评 寿光现代中学 梁艳艳 成绩通报 考试暴露的问题 1.面对新情境解决新问题的能力有待进一步提高，体现在审题能力、学科思维能力、综合分析能力、一些基本题型的解题思路等方面。 2.在有限时间内能否读懂、分析、吃透题目设问和文本材料并提取有效信息是最大的问题。 3.部分学生应试心理训练和技巧欠缺，时间安排不合理，卷面潦草、欠规范。 课堂教学目标 1、把客观题归类，强化一类题的解答方法，进行变式训练，强化学习效果。 2、通过将主观题的具体设问进行分类，进行变式训练，提高审题能力、学科思维能力、综合分析能力，强化常见基本题型的解题思路。 3、课堂引导示范，训练学生在有效时间内读懂设问，读透文本材料，规范做题思路和书写。 客观题答题情况 客观题分类评析 第10题：史实再现型 题型特点和解题方法： 这种类型的选择题通过引入历史材料，创设新的历史情境，要求考生判断出材料所反映的基本史实。 解答此类题目要抓住材料所反映的显性或隐性限制词或关键词解题；平时学习要加强对历史基本事实、历史概念的记忆、理解、类比和运用，准确地把握历史事件的内涵和外延。 变式拓展 1.古代中国某位思想家说：? “桂可食，故伐之；漆可用，故割之。人皆知有用之用。而莫知无用之用也。”下列言论与之有相通之处的是????????????????????????????? A．