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第四章 方向性思维 把人们开展思维时的趋势或思路作一个形象化的比喻，将其比作思维方向。这 样，就将按趋势和思路来开展的思维统称为方向性思维。它包括扩散思维与集中思 维，正向思维与逆向思维。侧向思维与转向思维等。 第一节 扩散思维和集中思维 一、扩散思维 1. 扩散思维的涵义 扩散思维也叫发散思维或多路思维。心理学家吉尔福特把扩散思维定义为：从 所给定的信息中，产生信息，从同一来源中产生各式各样的为数众多的输出。他还 认为，智力结构中的每一种能力都与创造性有关，但扩散思维与创造性的关系最密 切。发散性思维是沿着不同的方向、不同的角度思考问题，从多方面寻找解决问题 的答案的思维方式。这种思维方式最根本的特色是，多方面、多思路地思考问题， 而不是囿于一种思路、一个角度，一条路走到黑。对于发散性思维来说，当一种方 法、一个方面不能解决问题时，它会主动地否定这一方法、方面，而向另一方法、 另一方面跨越。它不满足已有的思维成果，力图向新的方法、领域探索，并力图在 各种方法、方面中，寻找一种更好一点的方法、方面。众所周知，大发明家爱迪生 之所以为人称道，永留青史，不仅在于他发明了多少种东西，更在于他对科学孜孜 不倦的精神和进取的发散性思维方式。为试制灯炮丝，他实施了1600 多个不同类型 的方案，一直最后找到碳化丝片才告成功。类似的例子在科学史和实践史上数不胜 数。发散性思维体现了思维的开放性、创造性，是事物普遍联系在头脑中的反映。 既然事物是相互联系的，是多方面关系的总和，我们就应从多个方面、多个角度去 认识事物，向四面八方发散出去，从而寻找解决问题更多更好的方法。扩散思维是 创造性思维中最基本最普通的方式和方法，它广泛存在于人的创造活动中。 扩散思维的客观依据是，由于事物的内部及其所处客观环境的复杂性，事物的 发展往往不是单一的可能性，而是多种可能性，而其中的每一种可能性都可以被作 为设计一个解决问题方法的依据。事物发展的可能性是多样的，以多种多样的可能 性为依据而设计出来的解决问题的方法也是多种多样的。 2. 扩散思维的特点 发散思维能力的强弱决定了创新思维能力的强弱。具有流畅性、变通性和独特 性三大特点来实现。 1）流畅性。 流畅性是指短时间内就任意给定的发散源，选出较多的观念和方案，即对提出 的问题反应敏捷，表达流畅。 2 ）变通性(灵活性) 。 变通性是指思维能触类旁通、随机应变，不受消极心理定势的影响，能够提出 类别较多的新概念。 3 ）独特性。 独特性是指提出的设想、方案或方法有与众不同、匠心独具的特点。 三个方面相互关联，思路的流畅性是产生其他两个特征的前提，变通性则是提 出具有独特性新设想的关键。 3. 发散思维的常见形式 （1）多路思维。 多路思维就是根据研究对象的特征，人为地分成若干路，然后一路一路地考虑， 以取得更多解决方案的发散思维。用多路思维进行思考可以化复杂为简单，化整为 零；且使条理更清楚，思路更周密；使思维的流畅性、变通性大幅度提高，产生的 有价值方案也大大增加。 （2 ）立体思维 立体思维就是考虑问题时突破点、线、面的限制，从上下左右、四面八方去思 考问题，即在三维空间解决问题。该题在平面上是不可能办到的，想到空间，就十 分简单了。立体思维在日常生活和生产上是非常有用的。例如，在养鱼业中，根据 各种鱼的习性，合理搭配饲养的鱼种，就可以充分利用鱼塘的空间，提高单位面积 产量；在农业生产中，想到了空间，采取间作、套种等多种措施。 4. 发散思维的训练 发散思维可以使人思路活跃、思维敏捷、办法多而新颖，考虑问题周全，能提 出许多可供选择的方案、办法及建议，特别能提出一些别出心裁、一语惊人或完全 出乎人们意料的见解，使问题奇迹般地得到解决。为了提高发散思维的能力，可以 从以下8 个方面进行训练： （1）材料发散。以某事物作为材料，以它为发散点，设想它的用途。如列举幻灯 机、雪碧瓶、电吹风的用途等。 （2 ）功能发散。以某一事物的功能为发散点，设想实现该功能的途径。如怎样实 现自行车防盗？怎样高效地利用太阳能？怎样使聋哑人可以打电话？ （3 ）结构发散。以某事物的结构为发散点，设想具有该结构的事物或该结构的用 途。如四面体结构有何用途，书页式结构有何用途等。 （4 ）形态发散。以事物的形态为发散点，设想出利用该形态的可能