2019年频率分布直方图培训课件.pptVIP

* 频率分布直方图 (2) 要知道一组数据在各个小范围的所占的比的大小，从而对数据进行整理、计算，并画出频率分布直方图。 145.5 148.5 151.5 154.5 157.5 160.5 163.5 166.5 169.5 频率 组距 身高 (厘米) 每一小组的频数与数据总数的比值 频率 每一小组数据的出现次数 频数 1、计算最大值与最小值的差： 知道这组数据的变动的范围有 多大。 2、决定组距与组数： 将这组数据分组，并决定每个 小组的两个端点的距离。 3、决定分点： 166.5~169.5 163.5~166.5 160.5~163.5 157.5~160.5 154.5~157.5 151.5~154.5 148.5~151.5 145.5~148.5 4、列频率分布表： 合计 166.5~169.5 163.5~166.5 160.5~163.5 157.5~160.5 154.5~157.5 151.5~154.5 148.5~151.5 145.5~148.5 频率 频数 频数累积 分组 0.017 1 3 0.050 6 0.100 8 0.133 18 0.300 11 0.187 10 0.167 3 0.050 60 1.000 5、画频率分布直方图： 145.5 148.5 151.5 154.5 157.5 160.5 163.5 166.5 169.5 频率 组距 身高 (厘米) 小正方形的面积是什么？ 小长方形的面积 小长方形的高 组距相等 底×高 1、抽出50名学生的数学成绩（均为整数， 满分100分）列频率分布表： 0.42 21 89.5~99.5 79.5~89.5 0.14 7 0.06 3 59.5~69.5 0.04 49.5~59.5 频率 频数 分组 (1)完成表中未填的部分； (2)学生的优秀率是 ；(不低于80分为 优秀) (3)作一个成绩评价。 2、某班50名学生的身高的频率分布直 方图（精确到1cm）如下，左起第一、 二、三、四个小长方形的高的比是 1 : 3 : 5 : 1，那么身高150cm（不含 150cm ）以下的学生有 人，身高 160cm及160cm 以上的学生占 全班人数的 %。 139.5 149.5 159.5 169.5 179.5 频率 组距 身高 (厘米) 3、为了解中学生的体能情况，抽取某中学 部分学生的跳绳测试，画出频率分布直方图， 从左到右前三个小组的频率分别是0.1,0.3,0.4, 第一小组的频数是5。 （1）求第四小组的 频数； （2）参加这次测试 的人数有多少？ （3）测试中，跳绳次 数的中位数落在哪个 小组内？简单说明理由。 49.5 74.5 99.5 124.5 149.5 频率 组距 次数 4、初三两个班电脑参赛成绩（均为整数） 整理后分成五组，绘出频率分布直方图，从 左到右一、三、四、五小组的频率分别是 0.30, 0.15, 0.10, 0.05,第二小组的频数是40。 （1）求第二小组的频率，并补全频率分布 直方图： （2）求这两个 班的参赛人数： （3）中位数落 在哪个小组？ 频率 组距 次数 49.5 59.5 69.5 79.5 89.5 99.5 5、某“百姓热线”一周内接到电话的统计， 其中关于环保问题的最多，共70个，请回 答问题：（1）共接到多少电话？ （2）有关道路问题的电话多少？ 奇闻轶事 其他投诉 道路交通 环境保护 房产建筑 表扬建议 0 5% 10 % 15 % 20 % 25 % 30 % 35 % 40 % 6、为了了解学生的身高情况，抽测了某校 17岁的50名男生的身高，数据如下 （单位：cm） 6 1.66 5 1 2 3 2 2 1 1 人数 1.68 1.65 1.64 1.63 1.62 1.60 1.59 1.57 身高 1 1.76 1 2 1 2 3 2 7 8 人数 1.77 1.75 1.74 1.73 1.72 1.71 1.70 1.69 身高 0.12 6 171.5~174.5 1.00 50 合计 0.08 4 174.5~177.5 0.34 17 168.5~171.5 0.22 11 165.5~168.5 0.12 6 162.5~165.5 0.08 4 159.5~162.5 0.04 2 156.5~159.5 频率 频数 分组 若将数据分成7组，取组距为