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课题 Unit 1 My classroom A Let’s learn 课型 单词课 使用人 课时材料 分析 本教案内容为人教版四年级英语上册Unit 1 My Classroom的第二课时,在三年级下册书中，学生们已经学习了个别教室中存在的物品，与新知识有很大的关联。在本课中，学习教室里有的物品单词以及句型，并运用多种活动练习巩固单词及句型用法,使学生在玩中学，学中玩，在兴趣的基础上达到所学内容的灵活运用。 教学 目标 1. 知识目标 （ 1 ）能够听、说、认读单词：classroom, window, door, picture, blackboard, light。 （ 2 ）能够听、说、认、读句子：“ What’s in the classroom? ”并作相应的回答。 2. 能力目标 （ 1 ）通过教学，使学生能够认识教室的物品并会说。 （ 2 ）通过教学，使学生能够在实际情境中灵活运用所学句子。 3. 情感态度目标 （ 1 ）培养学生热爱公共财物。 （ 2 ）渗透学生之间互相帮助并热爱班级体的思想。 教学 重难点 教学重点 ： 1.Let’s learn部分的单词：classroom, window, door,picture, board, light。 2.会说What’s in the classroom?在答句中使用Let’s learn部分的单词。 教学难点 ： 1.在回答“ What’s in the classroom? ”时，注意单词复数的读音。 2.能实际运用句子和单词。 教具 准备 1.本课时的单词卡片 2.本课时配套录音 3.本课时配套课件 教 与 学 活 动 二次复备 Step 1 ：Greetings 和学生用英文打招呼，锻炼学生日常交际口语 Step 2 : Warm-up/ Review a、Sing a song “ How are you ? ” b、Review the content : pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon , pen等单词 c、Play a game “Guess”. Guess “What’s in the bag? ” . Step 3: Presentation （一）呈现单词 a、呈现课件，T：This is a classroom. 将classroom这个单词分为“class ”and“ room”,让学生理解此单词的意思。板书课题并教读此单词。 b、看图片，问学生“ What’s in the classroom ?”学生回答完后，指着黑板，并写下board ，教学生认读。 c、指着教室的灯、窗户、图片、门，板书并让学生认读并理解。 d、“ What’s in the classroom ?”引导学生回答教室内有的东西。（在学生回答的句子中，提示并解释单词复数的变化形式及用法。） e、呈现课件，学习句型 “ What’s in the classroom ?”并用教室所学物品单词造句回答。 （二）Let’s do 播放本部分录音，学生跟做。 Step 4: Practice (一) 练习单词 1. Game ：“ 大小声 ” 2. Read by themselves . ( 大声读单词 ) 3. Game ：“ 埋地雷 ” 4． Read the words together . ( 齐读板书单词 ) （二）练习句子 1. 看课件图片，造句。（集体问答、单个提问） 2. 同桌练习，师生练习句子，使单词灵活运用。 Step 5: Consolidation 1. 指相应的东西物品，让学生说出单词。 2. 同桌互相提指单词。 3. 老师提问，学生运用所学单词造句，互相问答。 Step 6： Summary 1.让学生总结本节课所学重难点 2.齐读重点单词并运用单词造句。 随堂 检测 Read and match. window door blackboard light picture classroom 门 窗户 教室 黑板 灯 图画 板书 设计 Unit 1 My Classroom classroom window door picture blackboard light What’s in the classroom ? A board , two lights , many desks and chairs . 课后 反思 课题 Unit 1 My classroom A