《高等职业院校人才培养工作评估方案草案》 解析 海南省高等教育网.pptVIP

高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台数据分析策略 一、数据平台设计的意图 二、开展平台数据分析的意义 三、平台数据分析的前期准备 四、平台数据的几种分析模式 五、数据平台的延伸开发 一、数据平台设计的意图 （一）增强评估的科学性： 以科学的理论作为评估方案设计的基础。 1.工商管理领域的绩效评价理论： 一、数据平台设计的意图 指标逻辑：果——因——效 。 由“果”切入——主要根据状态数据采集平台提供的真实、即时、足够、数据化的信息判断KPI。 探究成“因”——通过数据分析和“深度访谈”，典型剖析，查找原因，分析KSF。 做出“成效”判断——通过将信息连点成线、连线成网、由网及里、由里定性，作出KAR判断。 一、数据平台设计的意图 （一）增强评估的科学性： 以科学的理论作为评估方案设计的基础。 2.Bohn’s的知识成长阶段理论： 知识的成长经历从内隐到完全外显的8个阶段： 通过对平台处于原始状态的数据进行智能化组合加工提升后，形成关于院校人才培养工作的新信息，探索院校人才培养工作之间的“果—因—效”联系和规律性。 一、数据平台设计的意图 （二）增强评估的长效性。 加强日常监控，对高职院校的评估改“一次性评估”为“实时的状态数据监控+5年一轮的现场考察”的模式进行。 让监控无时不在、无处不在，迫使院校有