构建本色课堂开展七彩活动讲解材料.pptVIP

习作教学，教师在课堂上要带领学生走好“四步”： 首先，创设开放的话题背景，让学生有话想写。 其次，善于激活学生沉睡的记忆，让他们有话可写。 再次，培养学生习作的效率意识，让他们有话快写。 最后，指导学生在反复修改中提高，让他们有话善写。 在铜山，七彩活动芳香四溢 书法的圣地 一看 二练 三评 创设情境 先描后临 比较鉴别 归纳总结 明确目标 组织交流 体会要领 矫正练习 定向 内化 提高 阅读的天空 剧本的世界 构建本色课堂 开展七彩活动 ——铜山县小学语文课程改革回眸 一、研究背景 新世纪之初，新一轮基础教育课程改革在全国范围内开始启动。铜山县在徐州地区率先成为江苏省首批课程改革实验区。为了卓有成效地推进课改，铜山县又把小学语文课程改革作为全县课改的突破口。 2001年颁布的《全日制义务教育语文课程标准》，在语文教育基本理念上的一个最大的超越，就是提出了“语文素养”的核心概念。“语文素养”是一种以语文能力为核心的综合素养，包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯，以及思维能力、人文素养等。抓住了“语文素养”，就抓住了语文课程改革的“牛鼻子”。 二、基本内容 1、构建本色课堂 第一，咬定“读写”不放松。 母语学习的规律告诉我们，语文教学要十分重视朗读、背诵的基本训练，重视增加学生文化底蕴。 “能读千赋，则能为之