全国版三上《毫米的认识》PPT课件6.pptVIP

教学目标 1．使学生经历测量的过程，知道毫米产生的实际意义,建立1毫米的长度观念。 2．使学生通过观察，明确毫米与厘米间的关系，会进行简单的换算。 3．使学生在操作中学会用毫米作单位进行测量。 长 宽 厚 估计 测量 估计 测量 估计 测量 我们试一试。 10 人的手指甲约10天长1毫米，脚趾甲约20天长1毫米。 ____厘米____毫米=_____毫米 ____厘米____毫米=_____毫米 ____厘米____毫米=_____毫米 4 2 42 3 5 35 2 7 27 (1)一本字典厚70[ ]，也就是（ ）厘米。(2)粉笔长75[ ]，也就是（ ）厘米（ ）毫米。(3)蜗牛妈妈爬行了55毫米，小蜗牛爬行了35毫米，它们共爬行了（ ）厘米。 填空:在[ ]里填上合适的单位， 在（ ）里填上合适的数字。 毫米 7 毫米 7 5 9 (1)小芳家到学校距离为200毫米。 (2)教室的长约8米。 (5)玲玲的身高为125厘米。 (3)课桌宽约4毫米。 (4)一枝粉笔长75厘米。 × × √ √ × 判断 如同名片般的MP3 厚度只有 6毫米 超薄时尚 数码相机 4 毫米 最薄处只有