北师大版四年级数学上册数图形的学问 课件.pptVIP

北大版四年级数学上册 数图形的学问 大庙中心小学 任帮儒 1.我要学会把生活中的现实问题抽象成数图形的数学问题。 2.我要养成有序思考的良好习惯。 3.我要学会独立思考和自主探究，有条理地表达解决问题的过程和结果。 鼹鼠钻洞。 如图，鼹鼠可以从哪些洞口进入？从哪些洞口出来？ 1.有多少条不同的路线？画出示意图。 我是这样画的。 我用字母表示洞口。 A B C D 2.想办法按顺序数出有多少条不同的路线，要做到不重不漏。 A B C D 最短的线段 AB BC CD A B C D 3 较长的线段 AC BD A B C D 2 最长的线段 AD A B C D 1 3＋2＋1＝6(条) 2.想办法按顺序数出有多少条不同的路线，要做到不重不漏。 A B C D 从A点出发的线段 AB AC AD A B C D 3 从B点出发的线段 BC BD A B C D 2 从C点出发的线段 CD A B C D 1 3＋2＋1＝6(条) 菜地旅游。 西红柿站 开往：土 豆 站 本站：红 薯 站 红 薯 站 茄 子 站 胡萝卜站 土 豆 站 起点站 终点站 A B C D E A B C D E 红薯站 土豆站 1.根据情境画出示意图。 朝一个方向的行程 A B C D E 1.根据示意图，有顺序地数一数，说说你是怎样数的。 4 3 2 1 ＋ ＋ ＋ ＝ 10(条) A B C D E 4 3 2 1 ＋ ＋ ＋ ＝ 10(条) 把表示线段的数字加起来 A B C D E F 2.如果有6个汽车站，单程需要准备多少种不同的车票呢？ 按淘气的方法数 按笑笑的方法数 F A B C D E 5＋4＋3＋2＋1＝15(条) A B C D E F 4＋3＋2＋1＝ 5＋ 10(条) 15(条) 每增加一个点，线段增加的条数与原来的点数相同。 A B C D E F 线段增加的条数与原来的点数有什么关系？ 3.如果有7个汽车站，单程需要准备多少种不同的车票呢？8个呢？ 你发现了什么？ 5个站时，车票种数为：4＋3＋2＋1 6个站时，车票种数为：5＋4＋3＋2＋1 7个站时，车票种数为：6＋5＋4＋3＋2＋1 8个站时，车票种数为：7＋6＋5＋4＋3＋2＋1 也可以按序把表示各条线段的数字加起来 1.每增加一个点，这个点就会和原来的点分别形成 一条线段，所以增加的条数就是原来的点数。 2.每个点都要和其他各个点形成一条线段 5 × (5－1) 点数 点数－1 ÷2 线段的条数＝点数×(点数－1)÷2 数一数，下图中有几个角？ 笑笑的方法 淘气的方法 ② ③ ① 数一数，下图中有几个角？ 笑笑的方法 淘气的方法 先数小角，１个１个有序地数， ④ ⑤ ⑥ 再把相邻的２个小角拼成一个大角，２个２个有序地数， 再把相邻的３个小角拼成一个大角，３个３个有序地数…… ① ② ③ ① 数一数，下图中有几个角？ 笑笑的方法 淘气的方法 先数小角，１个１个有序地数， ④ ⑤ ⑥ 再把相邻的２个小角拼成一个大角，２个２个有序地数， 再把相邻的３个小角拼成一个大角，３个３个有序地数…… ② ③ ④ ⑤ ⑥ 先确定第一条边，然后有序地找其它的射线与它搭配形成角， 再确定第二条边，然后有序地找其它的射线与它搭配形成角…… 说说这节课你的收获