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家园形成合力，有效促进幼儿的发展 　　摘 要：《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”结合课题的研究，就幼儿园如何与家庭形成合力，共同促进幼儿的发展进行了一些探讨。 　　关键词：家园合力；幼儿园；管理；联系渠道 　　每个家庭都是幼儿园重要的合作伙伴，双方要积极配合、相互理解、相互支持，才能促进儿童的发展。《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出：“家庭是幼儿园的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”那么如何提高幼儿园和家庭的合作力度，有效促进幼儿的发展呢？ 　　一、提高家长积极参与幼儿园合作的能力，是搞好幼儿园和家庭合作的前提条件 　　家庭是幼儿园社会化的第一场所，父母是幼儿社会化的首任教师。所以，家长的作用不可忽视。虽说爱孩子是天下父母的共性，但不是所有的家长都会真正爱孩子、会教育自己的孩子。因此，幼儿园要提高家长积极参与合作的能力。比如：小班开学前，要召开家长会，让家长了解幼儿园的办园目标、幼儿园的教学课程；让家长及时了解园内各项制度和孩子身心发展的规律等；要提高家长教育孩子的能力，包括如何尊重孩子、赏识孩子；让幼儿园内经验比较丰富的教师给家长讲课，讲贴近家长需要的教育实例、热门话题等等。幼儿园要采取多种方式向家长传授科学育儿知识。家长在教育孩子中所遇到的困难，老师要及时帮助、解决，以此来提高他们的教育能力。只有这样，才能达到家庭、幼儿园共同教育的目的。我园是通过以下几点来提高家长积极参与合作的。首先，开辟家园联系栏。老师通过家园联系栏这个平台及时把最有价值的教育内容和方法张贴出来，解答家长在教育孩子方面遇到的问题、困难，受到了家长的一致赞赏。其次，召开家长会。家长会分为定期、不定期两种，定期的如每学期开学初，各班级组织的家长会：向家长介绍本学期的班级工作安排、幼儿的膳食管理、育儿知识等，让家长感到班级各项工作的开展都是符合幼教先进理念的。只有让家长认可和赞同，才能让家长对教师所做的工作给予支持和配合。这样能更好地开展幼儿园的工作。不定期的家长会主要是根据班级情况或出现的一些问题，针对这些问题及时召开会议，和家长沟通，让家长了解。总之，幼儿园要把提高家长的素质作为一项重要任务，让家长的育儿观念与老师的教育理念时刻保持一致，这样，才能实现家园同步教育的目的。 　　二、让家长参与幼儿园管理，调动家长主动合作的积极性 　　家园共育是幼儿健康成长的基础，是幼儿园的一个重要组成部分。儿童的健康成长，是老师和家长所共同希望的。然而，由于家长和老师的教育理念、思维角度的不同，往往会导致一些矛盾。在工作中，幼儿园的老师应该在理解和家长沟通的基础上解决问题，幼儿园的工作任务、园内的大事、热点、难点问题都让家长共同讨论，形成认同感、归属感，鼓励大家共同参与园内的管理工作。这样，既增加了幼儿园在管理时的透明度，又架起了家庭、幼儿园共育的桥梁，调动了家长积极参与合作的能力，形成一种轻松愉快的合作氛围。 　　三、采用多种方式，多方位畅通家园联系的渠道 　　1.利用家园联系手册：教师将观察到的每个孩子的点滴进步，都记录在“家园联系手册”上，及时和家长沟通，让家长把幼儿在家的表现也记录下来，提醒家长要用“赏识教育”这种方法来教育孩子，培养幼儿的自信心，受到了家长们的一致好评。对于一些爷爷奶奶来接的孩子，老师每日利用便条式或电话联系的方式及时与家长沟通。 　　2.开展各种形式的亲子活动：为了充分调动家长的积极性和主动性。我园开展了丰富多彩的亲子活动。在每年庆“六一”、庆“元旦”等节日里，亲子游戏是各班级的主要活动。在富有趣味性和竞赛性的游戏中，给家长提供了相互间交流经验的机会，又可以展示幼儿的动作、智力发展和协作、规则等方面的本领，也有利于指导家庭中亲子活动的开展。在这里，家长们与宝宝共同嬉戏，增加了相互的交流，促进了孩子各方面的发展。 　　3.各班举行家长开放日的活动。家长开放日有两种形式，一是幼儿入园前的开放日，可以请家长和孩子一起来园，熟悉幼儿园的老师和环境，消除陌生感；二是入园后的家长开放日，请家长来园参观、听课、观看幼儿的活动等。我园幼儿来源较为复杂，由于街道工业发达，外来务工人员较多，家长的文化水平参差不齐，教养观念和现代教育有着较大的差异，因此，在很大程度上也影响了我园的发展。但我们并没有气馁，而是以自身的言行感染幼儿与家长，适时适地为家长排忧解难。通过园内家长开放日的活动，家长看到了自己孩子各方面的表现与进步，同时也看到了别的孩子的优点，有助于家长帮助孩子找出差距与不足，使他们逐步形成正确的教养观念，促进孩子健康发展。 　　4.