2016年教师资格《小学教育教学知识与能力》应试精选题(3).pdfVIP

2016年教师资格 《小学教育教学知识与能力》 应试精选题(3) 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分) (1) 下列表述符合资源管理策略的是( ) A: 零碎时间没有用 B: 避免有挑战性的任务 C: 安排适合自己的学习环境 D: 遇到困难只能靠自己 答案:C 解析: 资源管理策略包括时间管理策略、环境管理策略、努力管理策略和学业求助策略。A 项不符合时间管理策略的要求，B项不符合努力管理策略的要求，D 项不符合学业求助策略的要求，C符合环境管理策略的要求。所以答案为C。 (2) 下列行为中，与其他三项不同的是( ) A: 吃过葡萄觉得酸，以后再也不吃葡萄 B: 观看宣传片，学会逃生方法 C: 发奋学习后成绩进步，从此加倍努力 D: 因赖床迟到后再也不赖床 答案:B 解析: B是观察学习中的替代强化，其他三项都是直接强化。 (3) 下列句子中，标点符号的使用不符合规范的一项是( ) A: 施蛰存说 ：“孔孟思想，是一种思想，还是两种思想?天下没有两个思想相同的人， 孔孟思想，毕竟还是两家。”(施蛰存 《闲话孔子》) B: 故乡啊，你记得么?还记得那个光着脚丫在沙路上奔跑的小毛猴么? 还记得从八月的枝头偷摘酸枣而划破衣服、扎破手指的小调皮么? C: “春节过后，稻米价格涨得非常快，已经超过了去年的最高点。”央企相关人士表示 ：“ 目前 ，我们已经达到了收购极限，仓库已全部装满。” D: 面对许多大学毕业生工资低于农民工工资的现象， 接受采访的大多数大学生都表示能够坦然面对，“毕竟这是由市场决定的嘛” 答案:C 解析: 句中冒号应改为逗号。 (4) 老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书。这种学习策略是( ) A: 精加工策略 B: 组织策略 C: 元认知策略 D: 阅读理解策略 答案:B 解析: 列提纲属于纲要策略，是组织策略的一种。 (5) 新课程倡导( ) 的课程评价。 A: 立足过程．促进发展 B: 立足学生，促进成长 C: 重视过程，促进发展 D: 立足过程，促进改革 答案:A 解析: 新课程倡导“立足过程，促进发展” 的课程评价，这不仅仅是评价体系的变革， 更重要的是评价理念、评价方法与手段以及评价实施过程的转变。 (6) 孔子要求“学而时习之”“温故而知新”，是说在教学中要贯彻( )原则。 A: 理论联系实际 B: 循序渐进 C: 启发性 D: 巩固性 答案:D 解析: “ 学而时习之”是说学习知识要经常复习，“温故而知新”是说复习旧知识会有新的收获， 体现了巩固性教学原则。 (7) 在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是( ) A: 教育者 B: 受教育者 C: 教育措施 D: 教育内容 答案:A 解析: 构成教育活动的基本要素包括教育者、受教育者(学习者)和教育媒介(教育影响)。其中 ，教育者是主导性因素。 (8) 婴儿见到常用的奶瓶就欢喜，并有唾液分泌。这是( ) A: 条件反射 B: 无条件反射 C: 本能 D: 先天反射 答案:A 解析: 条件反射又称信号反射，是后天经过学习才能得到的反射， 即所谓有意识学习得来的知识、技能、经验等。 (9) 一架梯子斜靠在墙上，已知梯子长为2．5米，测得墙与梯子底端相距0．7米， 那么此时墙高为( ) A: 0．8米 B: 3．2米 C: 2．4米 D: 3米 答案:C 解析: (10) 成就动机理论的主要代表人物是( ) A: 马斯洛 B: 韦纳 C: 阿特金森 D: 班杜拉 答案:C 解析: 略。 (11) 北美洲与南美洲的分界线是( ) A: 白令海峡 B: 马六甲海峡 C: 巴拿马运河 D: 安第斯山脉 答案:C 解析: 北美洲与南美洲的分界线是巴拿马运河，该运河沟通大西洋和太平洋。 (12) 对于孩子的无理哭闹，家长不予理睬，采取的是( )方法。 A: 强化 B: 惩罚 C: 关注 D: 消退 答案:D 解析: 条件反射形成以后，如果得不到强化，条件反应会逐渐减弱，直至消失，称为消退现象 。 (13) 为发展学生的兴趣、爱好和特长而开设的，可供学生自由选择的课程是( ) A: 综合课程 B: 选修课程 C: 学科课程 D: 活动课程 答案:B 解析: 题干