学前儿童语言教育的目标与 内容.pptVIP

第三章 学前儿童语言教育的目标与内容;第一节 学前儿童语言教育的目标;一、制定目标的依据 （一）社会的要求 1.教育目标应反映中国社会主义在现阶段的价值观念和取向：传承文化的捷径　　 2.教育目标要适应我国生产力发展水平对人才培养的要求：交际、思维、学习的工具 3.教育目标应具有前瞻性：考虑未来社会的需要;（二）学前儿童发展的规律 教育的对象是人：兴趣和需要、认知发展与情感形成、社会化和个性养成等 1.尊重学前儿童身心发展的规律：应注意学前儿童的语言发展需要和特点，根据他们身心发展的客观进程来实施教育。 2.了解和掌握有关学前儿童语言发展的进程、特点和机制等，可以根据学前儿童的实际状况来确定促进他们语言发展的方向。 ;（三）语言的学科性质以及学前儿童语言学习的特点 1.语言教育具有独特的教育功能和价值，儿童学习语言有其特殊的规律。 2.有关语言的教育功能和性质以及学前儿童语言学习的研究，可以帮助我们明确语言对于学前儿童“有什么功用”、学前儿童语言获得的一般顺序和基本条件等。 3.充分考虑语言的学科性质及其对学前儿童的教育功能和价值，尊重学前儿童语言学习的心理顺序和学习特点，制定符合学前儿童语言学习特点的恰当的教育目标。 ;二、学前儿童语言教育目标的结构与内容 （一）分类结构 倾听行为培养 表述行为培养 欣赏文学作品行为的培养 早期阅读行为的培养;;;幼儿园谈话活动;;;;一、幼儿园谈话活动的作用;二、幼儿园谈话活动的特点;三、谈话活动的类型;有计划的谈话活动可拟定的一些话题：;讨论活动（中班以后）;典型教案分析; 压岁钱(大班) ;活动过程 1．创设谈话情境，引出谈话话题 （1）活动开始时，教师出示一个红包(或压岁钱袋)让幼儿猜猜里面包着什么？幼儿猜过后，教师打开红包拿出钱，问幼儿：过年时大人们给你的红包里的钱叫什么？哪些人会给你压岁钱？ (2)教师分别扮演不同的给压岁钱的人，引导幼儿参与表演、观察，注意倾听。;2、引导幼儿围绕话题自由交谈 教师提出问题，让幼儿自愿结伴交谈。建议提问：“别人给你压岁钱，你心情怎样？”“别人给你压岁钱时，一般会说些什么？”“你拿到压岁钱时在想些什么？”“不同的人给你压岁钱，你是如何感谢的？”教 师注意倾听幼儿的谈话，表现极大的兴趣。可用插话的方式，引导幼儿注意围绕话题用轮流的方式交谈。;3、引导幼儿拓展谈话范围 (1)集体谈论“压岁钱”。在自由交谈的基础上，教师请几位幼儿向大家介绍自己的压岁钱。要求幼儿用连贯的语言说出拿到压岁钱的感受，自己是如何感谢给压岁钱的人的。 (2)教师提出新的问题，帮助幼儿拓展话题 你们拿到压岁钱后怎么用的？ 幼儿谈话时，提醒大家注意听他说话，了解他谈话的内容。 学习他的谈话经验并学习用轮流、修补的方法进行谈话。;(3)继续拓展话题。教师提问：明年过年， 再拿到压岁钱，你准备怎么用？相互交谈 后，请几位思路有新意的幼儿上来谈谈自 己的打算。 4、教师进行小结，使幼儿懂得压岁钱的 来历和寓意。知道拿到压岁钱时应向长辈 表达谢意，还要逐渐学会正确管理使用压 岁钱。 ;;; 幼儿诗歌是儿童文学作品中韵体作品的统称，包括儿歌、儿童诗等。它们共同的特点是语言精炼、想像丰富、有优美的韵律和节奏、极富童真、童趣。 幼儿散文中充分利用了比喻、拟人、夸 张、想像、反复等表现手法，作品的意境 和语言优美，每篇散文都为幼儿勾勒出一 幅形象逼真、充满童趣、并流动着作品情 韵的欢乐图。 无论是幼儿诗歌还是散文，都会给幼儿带来美的熏陶和感染。 ;不同年龄班幼儿选材;典型教案分析;诗歌(小班) ; 附：诗歌 《绿色的世界》 绿色的天空，绿色的小猫， 绿色的甜糕，绿色的手套。 这儿，一片绿； 那儿，一片绿； 到处都是绿、绿、绿。 当我把绿色的眼镜拿掉， 绿色的世界忽然不见了。;活动目标 1.理解诗歌的内容，体验诗歌所展示的大自然的美和快乐的情绪。 2.尝试用诗一般的眼光观察周围生活，大胆进 行艺术想象。 3.尝试仿照诗歌结构，想象仿编出新的诗句。 活动准备 1．绿色眼镜3--4副；录音机一台；音乐磁带一盒。硬纸板眼镜架、各种颜色的圆形玻璃纸若干。;活动过程 活动一 欣赏活动 1．在优美的音乐声中，教师富有表情地、生动地朗诵一遍诗歌，然后通过提问帮助幼儿理解“绿色的世界”。 2．教师提出下列问题：这首小诗说了什么？绿色的世界里都有些什么？引导幼儿边阅读幼儿用书边讨论。 ;3．提问讨论后，教师取出绿色眼镜，让幼儿 轮流戴着试看周围的世界，对“绿色世界” 有 个感性印象。 4．教师再进行第二遍诗歌朗诵。朗诵之后