初三语文复习的经验交流.pptVIP

新乡市第二十二中学 陈 志;一、针对实际 制定总体原则 二、狠抓落实 复习、指导并行 三、方法灵活 调动学生兴趣 ;一、针对实际 制定总体原则：;二、狠抓落实 复习、指导并行;（一）复习行为实;生字词：每天二十个。第一天晚上布置，第二天课堂听写，当天反馈结果，错一补三。 古诗词：一天一篇。第一天晚上规定篇目，第二天课堂默写原文，当天反馈结果，错一补五。;限时自学 用笔勾画 重点记忆 当堂反馈;（二）教师指导实;1.指导落实在宏观辨识中;议论文阅读考点 （1）把???中心论点 （2）了解证明论点的论据和论证方法。阅读议论文的难点在读懂论证过程。 （3）了解议论文的结构。 （4）学习议论文准确、严密的语言。 （5）能够联系现实生活，真正理解议论文的观点。并能够运用学到的理论方法来解说鲜活的现象或问题。;二、狠抓落实 复习、指导并行;总纲——文章写作的目的;读懂文章：②文章的主旨 写人记叙文——刻画人物形象 写事记叙文——表达对事件的某种认识或理解 议论文——证明中心论点 说明文——说明某种事物的特征或者某种事理 ;2.指导落实在微观细致处;2.指导落实在微观细致处;2.指导落实在微观细致处;2.指导落实在微观细致处;2.指导落实在微观细致处;2.指导落实在微观细致处;2.指导落实在微观细致处;2.指导落实在微观细致处;2.指导落实在微观细致处;2.指导落实在微观细致处;2.指导落实在微观细致处;2.指导落实在微观细致处;2.指导落实在微观细致处;2.指导落实在微观细致处;2.指导落实在微观细致处;2.指导落实在微观细致处;2.指导落实在微观细致处;2.指导落实在微观细致处;2.指导落实在微观细致处;2.指导落实在微观细致处;三、方法灵活 调动学生兴趣 ;三、方法灵活 调动学生兴趣 ; 菜市场上，一名菜贩刚刚把他的摊位收拾好准备回家，一个穿着破烂的乞丐，跌跌撞撞地向他走来，有气无力地对他说：“好心人，行行好，给我点钱吧，我已经好几天没吃东西了……”“没有，没有！”小贩撇撇嘴冲他一摆手，像赶苍蝇似地嚷着，“赶紧一边去，我还没钱呢！”这时，一名衣着光鲜亮丽的妇女远远向菜贩走来。小贩急急忙忙地把菜摊重新铺好，看着看着越走越近的妇女谄媚地说：“大姐，您看我这菜，多水灵！;刚摘的，保证新鲜！要不，您买点回去尝尝？” 妇女有些犹豫地看着菜，小贩又急忙拿起青菜，伸到妇女脸前：“您看，多新鲜！我这摊位固定，不新鲜管退！”妇女笑了，买了些青菜。看着妇女远去的背景，小贩挥舞着胳膊大声喊着：“下次再来，我给您打八折！”回过身去，小贩赶紧在菜上撒了些水，吹着口哨等着下一位客人，丝毫没有了回家的意思。菜上的水珠在市场里的灯光下熠熠生辉……;针对实际 狠抓落实 灵活复习 ;谢谢你的阅读