六年级上册科学实验报告单.docVIP

一 《科学》实验报告单 实验 名称 研究水滴里的生物　 实验 时间 2012年 9 月 6 日 班级 六年级（2）班 小组 第 组 实验 目的 1、认识微生物是一类个体微小、大多是单细胞的生物。 2、能借助显微镜认真细致观察并描述水滴里的微生物。 　 实验 器材 显微镜、载玻片、滴管、水样　 实 验 步 骤 1、听老师讲解显微镜使用方法。 2、学生分组观察。 3、汇报交流：你观察到什么？是什么样子的？ 　 实验 结论 在一滴水中，生活着许许多多个体微小、结构简单、大多是一个细胞构成的生物，这些非常小，用肉眼根本看不到，只有借助显微镜才能看到生物，叫微生物。 指导 教师 评定 等级 　 2《科学》实验报告单 实验 名称 观察不同的霉 　 实验 时间 2012年 9 月 17 日 班级 六年级（2）班 小组 第 组 实验 目的 实验 器材 发霉馒头、显微镜 实 验 步 骤 一、猜想：面包上的霉会是很小的。 二、实验：1.??调整好显微镜。2.??沾发霉的面包放到切片上。3.?拿起切片，放到载物台上，准备观察。4.???闭上一只眼，观察切片。5.???扭动调焦手轮，反复调试，直到图像清晰。然后再转动目镜，可以继续放大图像，让我看的更清楚。6.???我观察到了一个像牙签一样的条纹，周围还有绒毛。“牙签”旁边还有一个类似黑色小绒球的东西。 实验 结论 原来显微镜能看得这么清楚，霉有不同的形状和颜色。 指导 教师 评定 等级 　 7 《科学》实验报告单 实验 名称 火山喷发的原因　 实验 时间 2012年 10月 24 日 班级 六年级（2）班 小组 第 组 实验 目的 通过实验了解火山喷发的原理，养成学生仔细观察的习惯。 实验 器材 铁盒、土豆泥或黏土、番茄酱、铁架台、酒精灯 实 验 步 骤 在铁盒子里放一些土豆泥，做成山的形状，并在土豆泥中间挖一个小洞。然后往洞里倒入一定量的番茄酱，用薄薄的一层土豆泥封住洞口。将铁盒子放到铁架台上，用酒精灯加热，观察受热后番茄酱的外溢现象。　 实验 结论 地壳越往深处温度越高，压力越大，岩浆像烧红了的玻璃似的，通过岩石空隙向上运动。随着岩浆不断上升，遇到薄弱的地表时，岩浆会冲出地表形成火山。 指导 教师 评定 等级 　 《科学》实验报告单 实验 名称 地震形成的原因 　 实验 时间 2012年 11 月 1 日 班级 六年级（2）班 小组 第 组 实验 目的 用实验模拟地震，以正确理解震级和烈度的关系，强化学生防灾减灾自我救护的意识。 实验 器材 纸箱、小木块或积木、记号笔 实 验 步 骤 在纸盒上画出街道的图形，在每个街道的拐角处用小木块垒成楼房。然后在纸盒底部敲击，使楼房倒塌。根据楼房倒塌的情况，判断地震的中心和强弱。 　 实验 结论 震级越高，烈度越大，震源深度越大，烈度越小，震中距越大，烈度越小，此外烈度和地质构造也有关系。 指导 教师 评定 等级 　 《科学》实验报告单 实验 名称 流水搬运碎石 　 实验 时间 2012年 11 月 7 日 班级 六年级（2）班 小组 第 组 实验 目的 了解水流搬运过程中岩石的变化。 实验 器材 木条、沙子、泥土、沙盘、胶带、塑料杯、小水盆 实 验 步 骤 1、将木板一端垫高，把泥、细沙碎石块等捏成一团“岩体”放在斜坡上端，观察有什么变化。 2、用两块木板架成槽状，并在上面铺一块塑料薄膜。将搭成小斜坡。把泥、细沙、碎石块等物体堆放在坡顶上。用盆装水从上往下冲，观察发生的现象。 实验 结论 流水具有搬运携带碎石的作用。 指导 教师 评定 等级 　 8《科学》实验报告单 实验 名称 探究蜡烛的变化　 实验 时间 2012年 11 月 15 日 班级 六年级（2）班 小组 第 组 实验 目的 1．认识物质变化的两大类：一类仅仅是形态发生的变化，另一类是有新物质产生的变化。 2．能从蜡烛的溶化和燃烧的现象中体验探究的乐趣，乐于合作交流，愿意用科学的眼光看待周围事物。 实验 器材 蜡块、酒精灯、蒸发皿或金属片、蜡烛、火柴、干燥的烧杯、澄清石灰水、干抹布 实 验 步 骤 1、 蒸发皿里加热蜡块； 2、 取一只干燥的烧杯，罩在火焰上方； 3、 将另一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯，重新罩在火焰上方； 4、 将一只蒸发皿放在火焰上方，过一会儿取下观察其底部。 实验 结论 蜡烛是固体，点着时因受热熔化成了液体，随着温度的增高，液体又转化成能燃烧的气体