新课程新设计方案新体育教学内容.pptVIP

“新课程、新设计、新体育” 参加评选教案的 四　大　特　征 课程理念更新，健康第一思想深入人心 教师对于新课程的新理念把握得比较准确，“健康 第一”绝不是一句口号，在体育教学中，体育已经不再局 限于健身，促进学生身心和谐发展与提高学生社会适应 能力的新课程理念已经有了初步体现。 主体地位真正确立，被动学习方式逐渐减少 　　无论是教案中还是说案中，教师对于学生是教学 过程中的主体这一点，认识上有了很大的转变。接受 式的学习方式逐渐减少，而自主学习、探究学习、合 作学习等方式逐渐受到教师的重视。 教学内容变化，地方特色突现 教学内容的变化更多地表现在教学内容的 选择与更新上，对传统教材的更新与改造，使 学习内容贴近了学生的生活实际，学生有了亲 切感，从而提高了学习的积极性，达到了身心 愉悦的目的。 对新课程教案 作用与价值的认识 一、促进学生的有效学习 现代教育提倡有效学习 传统体育教学对有效学习的认识 体育新课程对有效学习的认识 如何促进学生的有效学习 激发学生的学习兴趣 尊重学生的感受和体验　 重视学生的生活经验 二、教师教学策略的表述 　　教学策略是针对具体要解决的 教学问题所提出的具有多种选择性 因素的方法，对完成学习目标最有 利的选择就是最佳的教学策略。 教学策略的类型 指导型教学策略 替代型教学策略