春秋五霸与战国七雄教学设计与反思.docxVIP

课题 《春秋五霸与战国七雄》 维 目 标 知识和能力：了解春秋战国的起止时间，知道春秋五霸和战国七雄名称，识图春秋列国和战国七 雄形势图，能从正反两方而分析诸侯争霸的作用。 过程与方法：通过讲述与本课有关历史故申，培养学生语言表述能力，引导学生思考：“齐桓公 为什么能够首先争繭？ ”培养学生理解能力 情感态度与价值观：通过卧薪尝胆故事，激发学生从小树立远大理想和为理想不畏困难的恒心毅 力。 重点 分析齐恒公为什么能首先争霸？ 了解春秋战国时期的争霸斗争，培养学生对历史的学习兴趣。 难点 本课的难点是春秋争霸战争和战国兼并战争的不同，东方六国再也无力抵御秦军的进攻等表述中， 就隐含着历史走向统一趋势的意思，要指导学生分析理解。 教学 模式 启发式 教学 准备 搜集春秋战国时期的史料，制作课件。 设 计 思 路 一，教学重点、难点的处理 1、 重点：（1）分析齐恒公为什么能首先争霸？根据管仲相齐的史实分组让学生讨论，最终得出 结论。 （2）合纵连横含义：为增强感性认识，结合战国形势图，让学生观察七国地理位置，并阅读课文 □主发言，教师进行点播。 2、 难点:通过比较春秋争霸战争和战国兼并战争的不同,启发学生战国诸侯之间混战为秦的统一 做铺垫这一历史线索。 一、教学切入点： （1） 成语故事的引入，捉高学生兴趣。 （2） 通过出示战国七雄位置图课件让学生完成七雄地理位置的总结，渗透地理