有关05年高考英语考试的复习和建议说课材料.ppt

阅读的速度是靠平时训练出来的，平时如果不注重这方面的训练，考生就会在单位时间内无法保证解题的质量。 对一门语言的把握，决不是一朝一夕就可以完成的。按所学语言的习惯及思维方法去分析、去思考、去解决问题的能力也决不是一蹴而就的，是不可能靠突击完成的。因此，对阅读的训练应做到源源不断，细水长流。 二, 英语阅读训练的策略 1、狠抓基本功的落实 （1）对基础及常用词汇，必须牢牢掌握。对大纲规定的词汇，必须完全牢记。没有一定的词汇量做基础，提高阅读水平就无从谈起。 （2）“一词多意”是英语词汇的特点，也是学习的难点。要“敏感阅读”,对同一词汇在同一文章或不同文章中的不同意思、不同词性或不同表达法高度敏感，认真、反复识记。 基本词汇3500个 400至500个词组及固定搭配 400个合成词与派生词 每天阅读3---5篇英语短文 高一18万、高二23万、高三达30万（不包括课文阅读） 2、处理好高三教材，培养词汇能力， 加强语篇意识。 词汇能力 : （1）按拼读规则读单词的能力。以及根据构词法知识判断和记忆派生词及合成词的词义和词类的能力。 （2）强调“词不离句，句不离文”的词汇学习原则，学会根据上下文处理一词多义、熟词生义等语言现象的能力。 （3）了解一些与阅读理解密切联系的词汇及其功能。例如：替代词、衔接词、语法连接词、逻辑连接